我们要让孩子成为一个温暖的人,而不是一个行走的知识机器

《寻找自己名字的猫》,是一本非常精彩的猫咪主题情感绘本。

这套绘本的文字淡而有味,前面看起来好像都是平平无奇的叙述语言,一连串的某某地方的猫叫某某名字,可是当你知晓了主人公是一只流浪猫的时候,你就会在前面那些看似平常的叙述里读出羡慕的感觉。拥有一个名字,对有些猫来说,是非常平常的事情,可对于这只小流浪来说,就是可望而不可即的。

绘本的zui后文字进行了升华,情感也达到高+潮。 小流浪渴望的其实不是拥有一个名字,而是一个叫自己名字的人。一个和自己互动的人。一个给自己温暖的人。一个给自己一个家的人。

好在zui后,他拥有了。 当看到故事zui后,小流浪的头和小女孩的腿贴贴,小女孩儿把一把伞护在了小流浪的头上,你的心就会有一种治+愈的感觉。

给孩子的教育,不要仅仅只关注知识和能力,还要注重情感的培养。 我们要让孩子成为一个温暖的人,而不是一个行走的知识机器。

绘画非常可爱。作为一个猫咪铲屎官,我自觉背书一下,这里面的猫各有各的姿态,也各有各的美好。一些小细节的地方,也能看出这些猫所受的宠爱。

比如鞋店的猫,名字叫做雷欧,是大狮子的意思。他是一只橘猫。在画面中他也神气的像一只大狮子。因为是鞋店的猫,所以他是住在鞋盒子里面的。盒子上面甚至还写着雷欧的盒子,旁边还画着“别扔”的图案。和他比起来,我们的小流浪就显得那么不自信,那么胆战心惊。

面包店里有猫,她们不仅有名字,店里面的黑板上,甚至还有因为他们的花色而推出的面包品种:“三花猫面包”,她们已经融进了面包店的生活,成为面包店的一个有+机组成部分。 绘画者很注意对比手法的运用。 同一个画面里面,家猫和流浪猫的对比反复出现。

另外我们的小流浪,刚刚开始出现的时候,虽然眼睛也是碧绿色的,但是眼睛中能明显地看出带着惊恐的感觉。到了故事的结尾,小女孩看到了这只小流浪,然后称呼他的眼睛像蜜瓜的颜色,这个时候你真的感觉到,他的眼睛像宝石一样发亮。 前后对比之下,幸福与不幸福的对比得到了完+美展现。