我们要让孩子成为一个温暖的人，而不是一个行走的知识机器

　　《寻找自己名字的猫》，是一本非常精彩的猫咪主题情感绘本。

　　这套绘本的文字淡而有味，前面看起来好像都是平平无奇的叙述语言，一连串的某某地方的猫叫某某名字，可是当你知晓了主人公是一只流浪猫的时候，你就会在前面那些看似平常的叙述里读出羡慕的感觉。拥有一个名字，对有些猫来说，是非常平常的事情，可对于这只小流浪来说，就是可望而不可即的。

　　绘本的zui后文字进行了升华，情感也达到高+潮。 　　小流浪渴望的其实不是拥有一个名字，而是一个叫自己名字的人。一个和自己互动的人。一个给自己温暖的人。一个给自己一个家的人。

　　好在zui后，他拥有了。 　　当看到故事zui后，小流浪的头和小女孩的腿贴贴，小女孩儿把一把伞护在了小流浪的头上，你的心就会有一种治+愈的感觉。

　　给孩子的教育，不要仅仅只关注知识和能力，还要注重情感的培养。 　　我们要让孩子成为一个温暖的人，而不是一个行走的知识机器。

　　绘画非常可爱。作为一个猫咪铲屎官，我自觉背书一下，这里面的猫各有各的姿态，也各有各的美好。一些小细节的地方，也能看出这些猫所受的宠爱。

　　比如鞋店的猫，名字叫做雷欧，是大狮子的意思。他是一只橘猫。在画面中他也神气的像一只大狮子。因为是鞋店的猫，所以他是住在鞋盒子里面的。盒子上面甚至还写着雷欧的盒子，旁边还画着“别扔”的图案。和他比起来，我们的小流浪就显得那么不自信，那么胆战心惊。

　　面包店里有猫，她们不仅有名字，店里面的黑板上，甚至还有因为他们的花色而推出的面包品种：“三花猫面包”，她们已经融进了面包店的生活，成为面包店的一个有+机组成部分。 　　绘画者很注意对比手法的运用。 　　同一个画面里面，家猫和流浪猫的对比反复出现。

　　另外我们的小流浪，刚刚开始出现的时候，虽然眼睛也是碧绿色的，但是眼睛中能明显地看出带着惊恐的感觉。到了故事的结尾，小女孩看到了这只小流浪，然后称呼他的眼睛像蜜瓜的颜色，这个时候你真的感觉到，他的眼睛像宝石一样发亮。 　　前后对比之下，幸福与不幸福的对比得到了完+美展现。