教育者快乐，孩子才能快乐

#信谊图画书奖 《不一样的1》。 我想如果我是评委的话，我也会把票投给这个朴拙的小绘本。

故事超乎寻常的简单，就是一个棕熊老师在教一群孩子们写阿拉伯数字“1”。 这本书中动物的选择很到位，和故事的配合度很高，可见作者是下了一番功夫的。

首先作者选择的这位老师，就不是传统意义上的那种非常精明能干的样子，他是一只戴着眼镜的看着笨乎乎的棕熊，故事里面棕熊老师，一直保持着一颗包容的、柔软的、赞美的心，无论是什么样的孩子，老师都是接纳和赞美，这就让班上有了一个很松快的氛围，孩子们都能在一个自在的环境里，快乐的学习。 学习从来就不应该是一件苦事。这是我一直非常信奉的原则，也是我在这个书中看到的zui美的亮点。

小螃蟹写出了横的一。这和他横着走路的习性有关。我们看到画面中螃蟹像一个将军一样，努力的拿着笔拖出了“一”的形状。我们能看到他的用力和努力，我们也就能够理解棕熊老师对他的评论：“嘘……这是个正在睡觉的1。” 画面中的棕熊老师，也横过了自己的脑袋，尽力地去感受这个横横的长条一。班上的其他小动物，这个时候也都和老师一起，横起了自己的身体，或者脑袋。 这几个小动物的加入让我特别动心，老师不仅给了小螃蟹自信（你看对面的小螃蟹，举起了一只大钳子，向老师敬礼呢），也给了班上其他小朋友信心，后来你就会看到其他小朋友在用自己的不同方式写着1，每一个都是那样的一种自信，求表扬的姿态。 画面就是这样互相呼应的。

蚂蚁的小 小鸡翅膀的不给力 小鼹鼠的错看 小鸟儿甚至还不会握笔 小狗的吃货之心 小乌龟的缓慢 小蛇的柔软 老师都看到了他们的努力，也给出了他们肯定的答复。 这一段写的很有层次感，也是作者和绘者想象力的爆发。

比如柔软的小蛇，用自己的身子扭成各种数字，这个时候就是培养孩子的想象力的zui佳时机了。 家长也要像棕熊老师一样循循善诱，等到孩子给出意想不到答案的时候，也要从容面对，从中找到可以肯定的因素，让孩子快乐学习，快乐成长。

当然，如果孩子真的什么也不愿意做的时候，也可以适当的放一放手，像对待睡觉的小猪一样，给他一点缓冲的时间，给自己一点接受的理由。

就这样，每个人的人生都需要快乐和包容。 只有教育者快乐，孩子才会快乐。