为什么你的学生不思考？为什么你自己不思考？

以问题作书名，本身就是在引发读者的思考。我是抱着准教师的心态打开这本书的，希望自己将来若是站上讲台，能够给学生带来更多的思考和启发。但在读到第五章关于学生提问的部分时，我从中看到了自己的影子。书中提到学生只会提三类问题:接近性问题、停止思考的问题、持续思考的问题。我不由得思考自己提过的问题，哪一种更多？我也有过为了遮掩自己课上分心的事情，向老师提出我早已知道答案、只是想证明自己是在学习的问题，不由得赧颜。 老师回答学生的问题是天经地义的事，但过多的回答或是不恰当的回答，都会导致学生越来越不喜欢思考，我们应该如何面对学生的提问？在我们做学生时，又该提出怎样的问题，才能够促进自己的进一步思考？这本书会给你一些启发。