探索人口与创新的纽带

核心框架

最核心的框架是：

创新力=人口数量×人口能力×（内部交流量+外部交流量）

人口数量，年龄是关键

人类不同年龄的变化，也说明了合适的时候应该做合适的事情。

学习、生育、创业都有特定最合适的年龄。

不同认知能力的年龄变化

人口能力，关于中美大学以上学历人口比较

-9 1995—2060年中美两国25～44岁人口中拥有大学以上学历人口数资料来源：National Bureau of Statistics of China; National Health Commission of the People's Republic of China,e

未来的预判

创新能力方面，30～40岁是最具生产力的年龄，也是创业的最佳年龄。目前，中国30～40岁的年龄组是由20世纪80年代出生的那个庞大的人群组成的。然而，在未来10年之内，当规模较小的20世纪90年代出生的群体达到30岁时，创新和创业的整体水平将会受到影响。随着年轻人口的规模在中国的萎缩，创新方面的规模优势将从中国转移到印度或者美国。

而到2040年，中国劳动力将比日本劳动力的年龄更大。如果把日本视为前车之鉴，那么中国的经济将在2040年左右开始遭受缺乏创新和创业精神的重创。

不同国家和地区的创新力要素比较

关于北京的城市规划

那么，为什么北京如此拥挤？根据2021年度《中国主要城市道路网密度监测报告》，北京的城市道路网密度（一定范围内的道路总里程与该范围面积的比值）仅为5.8千米/平方千米，其他一线城市如上海、广州、深圳，其路网密度分别为7.3、7.2和9.7。其他公开资料显示，国际城市中，东京的路网密度达到18.4千米/平方千米，是典型的“窄马路，密路网”模式，而纽约也达到了13.1千米/平方千米。此外，北京地铁或铁路的密度与世界其他城市相比并不算高。2015年，北京的地铁总长度为600千米，每100万居民平均仅合30千米。然而，2015年时，东京和伦敦的地铁或者铁路分别达到了每100万居民69千米和192千米。因此，尽管东京有超过3700万人口，但远没有北京拥堵。

养育的成本

我们可以粗略地换算成时间成本。如果家长每天要花两小时在孩子身上（半小时接送，一小时监督辅导学习，半小时其他），按照每小时50元计算，每年36500元的时间成本，18年就是66万元，比直接的财务成本还要高很多。

图16-3显示了不同国家抚养一个孩子至刚年满18岁所花的成本相对于人均GDP的倍数。由于表16-6的数据年份不完全一样，只能作为参考比较。我们从表16-6中可以看出，澳大利亚养育成本仅相当于人均GDP的2.08倍，美国养育成本相当于人均GDP的4.11倍，而韩国养育成本相当于人均GDP的7.79倍。

关于应试教育：

一个低效和内卷的教育系统似乎也并不会对创造力形成太大损害。很多亚洲国家如日本和韩国拥有一个低效的高中教育应试体系，让学生用一两年的时间大量记忆以准备大学入学考试。然而，这似乎并没有削弱这些国家的创新能力。我的观点是，一个低效和内卷的教育体制的负面效应是拉低了年轻人的生育意愿，会在一代人以后造成年轻人口萎缩和老龄化，会对一代人以后的创新力产生负面影响。

过去100年里，世界经济突飞猛进，各行各业的生产率都有了极大的提高，但是有一个行业没有看到明显的效率提升，甚至还出现了倒退，这就是教育行业，尤其是K12基础教育。现在18岁的中学毕业生，所掌握的知识并不比一代人甚至两代人之前多，但所花费的时间和精力远远比前人多。可以说教育行业是一个罕见的例外，经过这么多年的发展，现在学校的硬件、软件设施以及各种高科技设备都远超从前，可效率非但没有提高，反而降低了，这一点令人震惊。现在大多数国家的教育体系，是参照工业化鼎盛时期的欧洲尤其是德国的体系，推行小学6年、初高中6年的通识教育或者职业教育，部分人可以到大学本科接受3～4年的专业教育。这个体系已经将近100年没有变化，可以说根深蒂固，非常不容易改动，任何改革的阻力都会被体制内的人说成是不尊重教育规律。不断抬高的巨人肩膀教育体制没有变化，但在过去100年里，这个世界发生了巨变。随着人类的知识爆炸，创新所需学习的知识越来越多。有人统计过，人类的知识每20多年就翻一番。创新必须站在巨人的肩膀上，所以科学研究必须学习比前人更多的东西。上一代人可能只要有大学本科学历就能参与科研，但这一代人至少要拿到博士学位才有能力做科学研究。

要学习的知识和技能急剧增多，可以说是个坏消息，但也会带来好消息，那就是运用知识的工具得到了飞速提升。尤其是互联网和数字技术，极大地提高了存储、组织、搜索和分析的效率。以前很多需要背诵的知识，现在随时随地可以获取，还有分析、模拟的工具和软件可以辅助我们。不需要再学许多死记硬背的知识，高质量的网络课程和练习可以以极低成本得到普及。网络和数字技术引发了几乎所有行业的效率提升，唯独没有提升教育行业的效率。现在中小学所教的内容，完全没有充分利用到这些更好的技术，效率不升反降。原因是，虽然学习的工具提升了，但是中小学生花了更多的时间刷题应付中考和高考。要学习的内容很多，基础教育却没有任何的提速，所有需要多学的东西基本放在了大学以后，延缓了年轻人工作和组建家庭的时机。有人说现在的人寿命长，中小学浪费一些时间没有关系，但是人们生育和创业的最佳年龄还是在30岁左右。我在以前的章节里论证过，创业的最佳年龄在30岁左右。但是现在大多数研究职位的起点学位是硕士，很多学术和科研岗位的起点需要博士学位，有些领域甚至需要博士后或拥有多年的工作经验。所以这些人获得第一份工作时就已经是25～28岁，到最佳创业时机30岁。

其它有意思的点

• IT提高了相关行业高技能劳动者的生产率。因此，IT相关行业的高技能工程师和企业家赚了个盆满钵满，美国的贫富差距越拉越大。
• 经济学上最根本的问题是，如何使一个国家更加富裕？除了创新，还有许多关键因素可以使一个国家变得富裕。这些因素包括稳定的政府、产权保护、良好的基础设施、健全的金融体系、良好的教育和开放的贸易。
• 前沿创新可以包括以下几个方面的内容：(1)新的科学理论；(2)新技术、新工艺、新产品；(3)新的商业模式和组织形式；(4)内容创作：音乐、电影、游戏等。
• 最好的激励制度就是利润分成，这实际上让创新者变成了企业家，这就是颠覆性创新只能在初创企业而非大型企业中蓬勃发展的原因。