我们都戴着“人格”的面具

《我们何以不同：人格心理学40讲》是北京师范大学心理学部王芳教授，在北师大心理学部二年级本科开设的“人格心理学”课程的讲义。

王芳教授希望通过这本书，让更多的读者认识到人与人的不同，看到潜意识对行为的影响，了解到家庭关系对人格成长的重要性。阅读《我们何以不同：人格心理学40讲》的读者，可以获得自由的意志，看到人格的稳定性与可变性，认识到人性的复杂。

人格一词来源于拉丁文，意谓演员所戴的“面具”，后来引伸为人物、角色及其内心的特征。人格有相对稳定性，既有人的共同性，也有个体的独特性。人格一旦形成就成为接受外部影响的“内部条件”，并制约着自己的心理效应和行为方式。

《我们何以不同：人格心理学40讲》共分为3个部分，概括全书，王芳教授结合人格心理学的知识简单回答了：我们是谁？我们从哪里来？我们要到哪里去？

特质是内在的心理特征

我们是独一无二的自己，每个人都具有一些独一无二的人格元素，组合起来就是只属于我们自己的，与所有人不同的人格。

人格元素就是特质，书中用特质区分人格：外向性、神经质、尽责性、开发性、宜人性。不同的特质，相互之间发生作用，形成不同人格特质，性格不同的人。

特质是内在的心理特征，人格基本的5个特质，可以观察到大部分人的人格差异，推断出一个人的行为模式。

遗传和环境对于人格差异的作用

第二章详细讲述了人格的个体差异一半来自遗传，另一半来自环境，遗传和环境对于人格差异起着重要的作用，它们决定了每个人的人格。

我们来自神奇的物理世界，让人们彼此连接的内在精神世界，人类就是这些力量的共同产物。千百万年以来，环境对于人格的心理与行为相互影响。人类的心理与行为对于所处的环境有着强大的适应性。

大师们的思想与理论

《我们何以不同：人格心理学40讲》在最后一章里，试图回答“我们要到哪里去”的问题，探讨了：

一、佛洛依德与心理地形说、本能、精神分析理论的具体内容和应用。

二、阿德勒的人格理论、个体心理学、自卑与补偿观点、人格在家庭中的动力，平等权利和机会等一些现代研究的结果。

三、荣格分析心理学、集体潜意识、精神分析治疗、通过绘画的艺术形式呈现当下的心灵，用来观察治疗精神状态的变化。

四、佛洛姆的人本主义精神分析，融合了佛洛依德和马克思的理论从社会哲学的观点诠释人性的理论。

五、马斯洛需要层次理论、心理需要的核心问题、人本主义心理学的原则性思想和价值，激发人们对自我的思考。

六、罗杰斯人格理论、基础现象学，成为自己实现自我价值，在每个人身上都具有求成长的过程，这股力量就是积极关注的需要。

梁文道评价本书：

心理学有很多不同的类别、模型，但跟我们每个人最相关的，可能还是人格心理学。王芳老师是目前国内能够把人格心理学讲得最明白、清楚的其中一位非常有魅力的老师。

由揭穿星座人格类型真相入手，逐步切入，一步一步由浅入深地引导我们去看在科学上怎么理解人的性格类型，我们的人格是如何被形塑而成的，又该往何处去。许多经典的心理学研究范式、著名的心理学家一一出庐。