“全参与型父亲”，你能做到吗？

在我看来，父母陪伴孩子有三种境界，或称三个层次。 最低层次是“看着”孩子玩，即孩子自己玩，父母在一旁作“看护者”，既无行为互动，又无精神交流；

第二层次，是“陪伴”孩子玩，孩子缺少玩伴，父母迫不得已陪着，心不在焉，同孩子只有行为互动，没有深入的精神交流；

第三层次，这是我心目中的最高层次，即父母真心地、投入地和孩子“一起玩”，在这个过程中得到快乐，同时与孩子有互动，有交流，有深入的情感体验，进而促成孩子和自己的双向成长。

在《马努的蜥蜴》中，马努的父亲，做到了最高层次。他原本是在摘梨的，但当马努因为要给蜥蜴喂食而求助于他的时候，他放下了自己的工作，全身心地陪儿子一起“玩”，和马努一起捉蚂蚁，捉苍蝇。

他不仅全程参与，还激励马努在“玩”中探索。比如寻找不同的食物给蜥蜴，了解动物的习性。 而当马努因为蜥蜴不吃自己辛苦找来的食物而沮丧的时候，爸爸回忆小马努当年挑食的情景，这其实也是一种鼓励，那意思是：这很正常，我们再试试。 本书的作者匈牙利西兹维亚·胡尼奥迪 等人，所想表达的意思应该是，绘本中父子间的交流本身，同时也体现了爱的教育、家庭教育、责任教育。这又何尝不是一种宝贵的亲子体验和亲情流动呢？