作家如何学写作

所有创意写作者都对大作家如何读小说感兴趣。他们究竟从别人的作品中看到了什么？学到了什么？有什么具体的学习方法？王鼎钧先生以九十七岁高龄，不厌其烦地做了一番示范，写成了这本《现代小说化读》。

《现代小说化读》是一本需要耐着性子读的书。全书提及了约四十个短篇小说，先用几百字概括故事，再着眼一两个侧面分析，最后再引申一些个人感悟，如果边读小说原文，边对照作者的拆解，是比较有趣的。所涉的短篇大多为民国时代的作品，有的作家对今日读者而言相当陌生，但作品的突破性和创新性都很鲜明。

王鼎钧先生化读小说，教育写作者，很注重四个方面：

第一，引导初学者关注题材上的创新。这是有魄力的作家的基本追求。今天谁还写中年女性的性意识觉醒，估计没什么读者。但是施蛰存先生写，丁玲女士写，那就是时代新声。所以王鼎钧先生强调写小说要有问题意识以及主题意识。利用自我经验也好，主动获取他人经验也好，甚至是“故事新编”都可以，只要能创作出有吸引力的主线。

第二，借鉴中国古典创作手法，解读小说的创作技巧。王鼎钧先生文学功底深厚，旁征博引，用很通俗的说法来解释笔法上的技巧，比如矛盾的层层升级是“堆高”，核心人物出场前的静默是“压场”，小说结构上的“起承转合”，议论、抒情、描写和心理分析的搭配是“君臣佐使”，诸如此类，读者很容易心领神会。也应了本书题目，“化”是化用，也是变化，千变万化，不离其宗。

第三，着眼大处，也着眼小处。大处可以是时代背景，时代对创作的影响，比如电影手法对小说写作的渗透，互联网时代里小说篇幅的缩减，小处可以到人物的取名、小说标题的点题、故事空间的选用、结尾一句话的点睛之笔等等细节。王鼎钧先生不但分析出了小说家的创作路径，有时也展开想象，构思故事的另一种可能性，思考结构手法上还有哪些推陈出新的空间，向写作学习者展示了成熟作家的想象世界，别有一番趣味。

第四，王鼎钧先生提倡小说写作是一种可以学习的技能，要先简后繁，先易后难，先小后大，先短后长。他选用的篇目都是短篇，也引导读者先从学习写短篇、甚至极短篇入手，锻炼组织结构及构思情节的能力，锻炼经济地使用语言。反之，写短篇和极短篇也是培养作家发现题材的眼光的一种方式。