为爱赋能，助力成长

作为一个母亲和编外教育工作者，在和孩子打交道的过程中，无数案例告诉我，教育是要与时俱进的，要能跟上时代的发展和孩子成长的需要。 俗话说：“教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。”这里的精心养护，不止是满足他们的物质需求，更重要的是要讲究方式方法，用足够的爱和耐心给予他们充足的安全感和成长空间。这一点在我看完“方刚儿童心理成长小说”系列后感触更深。

这个系列共三本，《猫头鹰绝密行动》讲述了一群所谓的“差生”孩子在老师的帮助下找到自己的理想，并帮助生病女孩渡过难关的故事；《女孩和流浪猫》讲述了一个叫苗熙熙的女孩因为父母离异，被迫与母亲分离，却用心收养流浪猫“小墨点”的故事。熙熙在养猫过程中，交到了新朋友，从霸凌和性别歧视中走出来，成为一个积极乐观的孩子；《奇怪的转校生》中，转校生钟意李不仅名字有特点，而且敢想敢做，有自己的主见。他的到来影响了同桌李亚妮，让她最终打破了外界对自己的设定，决定勇敢做自己。

三本书三个独立的故事，涉及当前很多敏感问题：家暴、父母离异、校园霸凌、性骚扰等等。作为社会学博士、青少年教育专家，性与性别研究专家，作者方刚大胆地把一些最前沿的教育学和心理学理念融入到了故事中，给阅读的大小读者打开了一扇了解孩子心理、教育的窗户。

书中，作者通过具体的事例，给我们做了性别刻板印象、性别意识、性骚扰、性欺凌的专业界定，让枯燥的专业术语具象化了。面对性骚扰和性欺凌，作者给出了正确的处理方式：不要因为害怕而退缩，这只会让那些骚扰、欺凌者得寸进尺，要勇敢发声，勇于保护自己。同时也对某些学校和老师对此认识不够，和稀泥的做法提出了批评。这一点，真的要给作者和编辑点赞！他们的勇气让人佩服！因为在生活中，很多人会觉得，那些欺凌行为是小孩子间的打打闹闹，不存在什么性骚扰、性欺凌问题，说句对不起就算了。也有老师认识到了问题的严重性，但为了学校的利益，或迫于压力，最后不得不大事化小，小事化了。这种做法无疑助长了霸凌者的行为，只会让事情越来越糟糕。

相对于校园霸凌，家庭暴力更让孩子无处躲藏。《女孩和流浪猫》中的赵玉新就经常受到爸爸的打骂，既不敢反抗家长，也不好意思告诉老师和同学，只能是一边挨打，一边渴望亲情。幸亏后来苗熙熙报警，警察警告了赵玉新的父亲，赵玉新的日子才好过了一些。

上面的问题还能有较明确的是非，但有些现象就很难有统一的评判标准。比如，在《猫头鹰绝密行动》中，作者就对老师是否要对孩子进行生命教育（如何看待生死）让老师、家长、学生都参与到了讨论中。班里的同学得了白血病，老师要不要让学生知道，要不要让学生参与其中呢？有的老师和家长认为，孩子还小，最好不要过多接触生死，以免对死亡产生不必要的恐惧；还有人的认为，孩子的主要任务是学习，不用关心学习以外的事情。甚至有家长举报老师教育方式不恰当。作者对此立场坚定，对老师的这种做法给予了充分肯定，孩子们对此也有自己的看法。有些事情，并不是不说孩子们就不知道，他们只是小，并不是傻。正确的引导方式能让他们摆脱死亡阴影，珍惜生命，积极面对生活中的挫折。

除了专业的心理疏导，智慧的教育方式，这套书吸引人的还有它的故事性。作者并不是生硬地罗列案例而是巧妙地在孩子们熟悉的校园、家庭生活中展开情节，普通的小学生就像孩子们身边的同学。他们的遭遇，他们的心理变化，他们在成长过程中遇到的问题是那么真切，能引起孩子们强烈的共鸣。《猫头鹰绝密行动》中，孩子们为了给秦老师正名，为了实现生病同学的愿望，他们想出一个个办法，在挫折中百折不挠，最终实现了自己的目标。那种真诚、坚韧、善良、不服输的劲头让我们热泪盈眶。苗熙熙（《女孩和流浪猫》）在父母离婚后转学到新环境中的孤独、郁闷，以及李亚妮（《奇怪的转校生》）面对骚扰和性别设定的苦恼、恐惧让我们感到同情和压抑。不仅如此，书中的家长和老师形象很容易在生活中找到原型。苗熙熙刀子嘴刀腐心的奶奶，以爱为名捆绑孩子的龙子涵妈妈，脾气暴躁，动不动就打人的赵玉新爸爸……大人也不是十全十美的，他们也有缺点，也因此这些书中的人物形象更真实，更接地气。方刚老师在书中用活灵活现的人物演绎现实中的故事，并给出了有效的解决方法，为孩子们的成长扫除了障碍，注入了积极、坚定的力量。

我们总说，孩子是祖国的花朵，这些花朵美丽娇嫩，需要家长、老师、全社会的关注和呵护。爱他们就要熟悉他们，了解他们，给予他们正确的养育方式，用充满智慧的爱赋予他们能量，助力他们快乐成长！相信这套书能给你带来别样的阅读体验和深入的思考。