教育因人而异，不要千篇一律

最近听说，有位孩子在初中抑郁了，关键这还是重点初中，是父母花了很多的精力才挤进去的，现在由于精神状态不稳定，只能立刻退学。

现在这个社会，很多让人唏嘘的事情，师德不善，完全丧失了我们老一辈人严谨治学，教书育人的初衷，美院教授猥亵研究生，学校党委书记性侵学生，这是何等恶劣的社会问题，当老师从园丁变成了恶魔，那这个社会还有什么希望可言？

上次回故乡，来到了我奶奶住的房子，里面的东西陈设和她在的时候一模一样，我爷爷一直在小学做教导主任兼语文老师，教了很多届的学生，每一届的学生都很尊敬他，喜欢他，到了毕业的时候，都会主动把自己的相片做成一个毕业册，交给我爷爷，每张照片背面写着毕业的学生的名字，上写：“赠*老师惠存，作为纪念”，奶奶虽不是同一个学校的老师，但是也在家附近的小学做语文老师，老夫妻俩用自己的一生实践为人师的承诺，有时候有些家长家中窘迫，或者来不及接孩子回来，我爷爷都会将孩子带至家中，和年幼的我一起写作业，一起吃饭，直到家长来领回。

文化大革命的时候，由于我爷爷奶奶平时对人和善，广积功德，所以当时的造反派也就只能从我爷爷奶奶的海外关系来做文章，当然最后也不了了之，学生们依然对他们尊敬有加，桃李满园。

教育孩子其实也是同样的道理，把孩子养出来，就要学会如何教育，孩子脱离母体，就是一个独立的个体，不能用高高在上的姿态来教育 ，应该首先把自己的位置放在和孩子建立友谊的角度来衡量，比如，读书，和孩子不用诉苦，说自己以前没有书读，没有好好读书，只用和孩子说，读书为自己而读，为自己的未来而读，为以后不饿肚子而读书，多学一个本领和技能就是多一个选择，汤唯被封杀的那段时间独自生活在美国，她在街头卖艺，用自己的平生所学，换来了自己的尊严，让自己能够维持温饱，后来经过自己的努力又重返影坛那是之后的事情了。

9岁到了第一次的叛逆期，很多家长为之头疼不已。其实牢记三个原则：1、生气默念亲生的；2、把孩子当好朋友来沟通；3、善于认错。

孩子拖拖拉拉，孩子对自己的教育置若罔闻，孩子对自己大吼大叫，没关系，自己先到另一个房间看会手机，看看书，听听相声，玩玩游戏，等对方情绪稳定后再说，火上浇油无异于解决问题。

孩子有自己的思想，不是我们弥补遗憾的替代品，也不是工作之余的出气筒，孩子会接受负面情绪，这样对教育没有帮助，还是设身处地的为孩子着想，适当地和孩子谈谈心、开开会，交流一下教育中遇到的困惑，让孩子有一种代入感，能够学会换位思考。

有时候我们会误会孩子，明明在做功课，我们却指责孩子在偷偷看手机，老师告状，不分青红皂白，劈头盖脸地骂一顿，等事情过后知道自己的问题，也就想反正事情过去了，不用提起了，其实父母不用有架子，要学会认错，和孩子认错能让孩子意识到犯错误谁都会犯，勇于认错就是好孩子。

当然，教育孩子不能一味地溺爱和一味地指责，要学会掌握平衡，既让孩子意识到学习的重要性 规则的重要性，也让孩子感受到适当的自由和宽松。也为孩子以后得教育方法做了正确的示范。

以上书评归豆瓣所有，转载请注明出处。