别抠抠索索了，你这样是找不到对象的
大家可能会对这个题目不屑一顾，感觉众所周知的事还用你说吗，纯废话！
但如果一位加州理工大学的博士后——罗宾（博士阶段他研究的是抽象经济学，博士后时他研究的是健康医疗政策）；一位硅谷的资深IT工程师——凯文，两人一起，强强联手，从进化论，经济学，心理学，社会学等各方面充分论证了这一理论呢？
那你是不是会有一点点兴趣想要了解了？
那就让我们一起来看看《脑中的大象》一书吧！
《脑中的大象》从进化论开始，从社会学结束。
反复看了好几次，我发现全书有两个关键词不可忽略：炫耀，筛选。
适者生存本质上也是一种筛选，大自然把不适宜生存者筛选出去，这是进化论的基本理论。
但是适者生存包含两方面内容，第一是生存竞争，第二是性竞争。
而生存竞争和性竞争在某些方面并不总是一致的。
生存竞争主要看的是性价比。
你可以不够聪明不够强大，但你只要能以最低的代价活下来，那你就胜出了。
比方说在灾年，你力气不够大，没法分到比平均份额高的食物，你也不够聪明，无法指使别人为你卖命送你食物。但你有一个非常特别的天赋，那就是耐饿，油耗低。人家吃一个包子只能顶一上午，你吃一个包子能顶两天。灾年过去，很多人都饿死了，你凭借耐饿胜出，活了下来，生存竞争你取得了胜利。
而性竞争和生存竞争不一样，生存竞争厌恶浪费，性竞争恰好相反。
延续上文的例子。比方你是一位适龄的年轻人，要找对象。有A和B分别是你潜在对象。
A拖着一个大袋子，约你在沙县小吃吃拌面，边吃边和你聊天，哎，你别看我瘦，别看我没钱，但我特能挨饿！你看，这么小一个包子，我吃了能两天不饿！我还特能勤俭持家，你看，这人家扔的矿泉水瓶，拉到废品站去，一毛一个呢！你跟我吧，我们以后生的小孩肯定也特能挨饿！而且我会天天拣垃圾保证他有包子吃！然后你吃云吞面的时候觉得肉不是特别新鲜，就剩下来一个。他马上叫服务员拿个塑料袋过来，把这唯一剩下的云吞从汤里捞出来装上，深情地看着这个云吞说，明天早上的早餐就不用买了！
B则把约会地点定在某米其林三星餐厅，在摇曳的烛光下，他满不在乎地说，这家店就是麻烦，想吃个什么特别的还得先预约！没事，他家招牌菜红酒慢煮澳牛因为好吃所以我多点了一份，你慢慢吃！吃不完也没事，咱就剩着！我这人别的没有，就实在！你跟我吧，以后我们一起把XX的美食全吃个遍！
A其实也没错吧，他很真诚，说的全是实话；但他就是把生存竞争厌恶浪费的原则应用在了性竞争上，所以他单身也是应该的；而B就非常熟练地运用了“适度浪费原则”，这是特别关键的一个原则。性选择时，我们要传递出来的信号就是，我很富裕我很棒，我能养活自己，再加上你和小孩。如何传递这个信号，那就是靠适度的浪费——换言之，炫耀自己的富裕，比方说在米其林三星餐厅吃饭点超量的菜。所以，可长点心吧，你这么抠索，真的很难找对象啊！
其实适度浪费原则有利于寻找盟友在本书中反复出现，即我们偏爱尚有余力浪费时间、精力和其他资源的盟友（配偶在一定意义上也可以视为是长期盟友）。其中的价值不在于浪费本身，而在于浪费行为代表了一种生存富余（健康、财富、精力水平等诸如此类的资源），潜在友军所具有的生存富余。
炫耀和筛选，正如一个硬币的两面，炫耀是为了被选择，被选择又激发更多的炫耀行为。
书中举了很多生活中常见的案例来说明。
1.聆听与说话。说话能让对方知道原来所不清楚的信息，同时有可能会泄露自己的秘密。而聆听却可以获得信息。按理来说，应该是大家都爱聆听，不喜欢说话才对。事实上并不是这样的。年长者给年轻人最常见的人生经验之一：多听少说。我们会说：学会倾听。大家常说：取得发言权。却很少有人说，取得聆听权。说太多或者“成为麦霸”都是一种粗鲁的行为。这就说明，人类从说话中所获得的收益似乎要多于从聆听中所获得的收益。原因是什么？
你可以想象一下，每个人都背着一个装满了工具的神奇背包。你可以随时从包里拿出一个工具，一旦你拿出一种工具，它就立马会被复制（这就是它的神奇之处），但那个原始工具仍保留于你手。这样看来，背包工具分享的过程和我们大脑分享信息的过程一样：在付出的同时，我们并不会丢失原本属于我们的东西。再想象一下，你碰到一位熟人，你们一人背了一个神奇背包。你可以把他当成你的临时合作伙伴，也可以当成是长期的盟友。如果是临时合作，你关注的是他那个背包里有没有你想要的工具。但如果是长期盟友的话，你不光要关注他的背包里有没有你想要的工具，事实上你更关注的是，他的背包有多大？他的背包（能力）是不是足以大到背负我的岁月静好呢？那你怎么衡量他背包的大小？如果对方的背包好似叮当猫的口袋，你想要什么，就能掏出什么来——那还有什么好说，赶紧抱大腿啊！
换到说话与倾听这个场景，就是看对方能说出多少有价值的信息了。不论对方抛出什么话题，你都能接得住，不论对方询问什么消息，你都答得出——那还有什么好说，你一定是一位知识渊博地位高的智者，完全可以发展为长期盟友！所以，说话也是一种炫耀，可以向聆听者炫耀自己的才智、观点、地位、学识以及智慧，而聆听者则通过对方的炫耀，快速地找到合适的盟友。
2.消费：刚需物（私人物品）和奢侈品（炫耀性消费品）
作者在此作了一个非常好玩的假设：有一个拥有无边魔力的外星人来到了地球上，他挥舞了一下魔杖：所有地球人，一忘皆空！接下来发生了什么事呢？表面看起来，什么也没有发生，你还是你，我还是我。但事实上，这个一忘皆空让人头脑发生了重大变化：它让我们不再羡慕他人所拥有的一切外物。你身着华服还是披个破麻袋，你住茅草房还是大别墅，别人都不会因此而高看或者低看你。作者还很细致地把我们所拥有的物品进行了分类，如下表。
那我们的世界会发生什么样的变化呢？作者没有展开说，但我想那一定是一个非常幸福的世界，每一个人都物质欲望极低，大家会把用于炫耀性物品上的时间精力金钱节省下来，用于提升自己，发展自己的爱好。幸福将向内求而不是向外求。
同时作者也举了一个与“一忘皆空”相反的案例，这颗蓝色的星球上，正有人一刻不停地做着与“一忘皆空”外星人相反的事情——那就是广告。广告同样在改变我们的大脑，永远在给我们洗脑，永远在告诉我们，赶紧消费啊，赶紧购物啊，只有消费购物了，你才是最有魅力的！拥有XX，你就是XX； XX应该对自己好一点；有多少XX，就有多少动人的故事——这些广告词大家应该都不陌生。同时作者也举了一个非常典型的科罗娜啤酒的例子：一对魅力非凡的夫妇懒洋洋地躺在海滩上，周围是洒满了阳光的大海，微风轻轻地拂过他们的发丝，他们手持科罗娜啤酒，无忧无虑。广告语是：找到属于你的海滩。
这是一则十分耐人寻味的广告。因为这则广告既没有谈到科罗娜啤酒的口感、价位、酒精成分或是它与一些其他啤酒的不同之处，也没有做出任何承诺，而仅仅只是把科罗娜啤酒和沙滩上放松的场景联系在了一起。
但无疑，这是一则非常成功的广告。
为什么？因为它炫耀得非常到位！
广告低调地暗戳戳地恰到好处地告诉我们，喝科罗娜啤酒的人，就是这么无拘无束，就是这么魅力非凡，就是这样能够享受高品质生活！
想想一个牛马，在周六深夜加班回家的途中，路过一个便利店，看到科罗娜啤酒，脑海里响起“找到属于你的海滩”，不知不觉，手机已经在扫码付款了。这瓶啤酒正如卖火柴的小女孩手里那根火柴，可以暂时带你离开苦哈哈的现实世界，来到你梦想的天堂。
3.艺术
什么是艺术？作者下了一个定义：艺术不是出于某种功能性或者实用性目的，而是为了引人注意和供人欣赏而制造的事物。
用大白话来说，艺术就是专用于炫耀而制造的物品！所以它没有任何实用价值，唯一价值就是告诉他人，你瞧，这是一件艺术品，不是普通人能拥有的，而我拥有它，所以我非凡人！
适合度炫耀理论告诉我们，艺术正是因为不切实际才被称为“艺术”。浪费很重要。只有进行不服务于任何具体生存功能的活动，艺术家才能够展现生存富余。苦哈哈地挣扎在生存线上的人创造不出艺术品。正是因为通过把时间和努力提炼成不具备功能性的东西，艺术家能以颇具成效的结果说明：“我对自己的生存足够自信；我有多余的时间和精力可供挥霍。”
关于艺术的反面有很多，作者列举了一个地下仓库的例子：贮存食物、枪支和弹药的地下仓库可能造价昂贵且建造起来颇具难度。它可能可以极好地反映出建造者的技能和资源。但是它并不具备艺术吸引力。仓库反映了动物担忧自身生存的那种绝望，而非资源富余不知作何用途的那种从容淡定。对，就是这样，不但不再担忧生存，而且因为资源取之不尽有了淡定的松驰感，这份松驰感具像化，就成了艺术品。
资质炫耀理论道出了其中缘由。自其发源伊始，艺术助人以展示生存富余；助观赏者以评估他人的生存富余。作者另外还举了一个园丁鸟的例子，也非常有趣，篇幅限制就不多说了。
4.学校与教育
假设有一个22岁的大学毕业生到贵公司面试，你是她的面试官。你扫了一眼她的简历，注意到她大二的时候生物课成绩是A。从中你可以了解眼前的这位年轻女士的什么信息呢？当然，这并不一定意味着她很懂生物。她也许尚且记得相关知识，然而从数据统计来看，她极有可能已经忘却大半。更加准确地说，这个成绩说明她是能够在生物课上拿到A的那一类人。我们并非在无谓地重复上述内容。我们意在指出其中隐含的信息是她有快速、透彻地掌握大量新概念的能力，即达到此领域专家水平的能力，或者说至少她的能力胜过了多数执行相同任务的同学。所有的一切都很好地证明了：一旦加盟贵公司，她一定会有不俗的表现，而这些都同她是否能够记得生物课或者其他任何课程的内容无关。
换言之，受过教育的雇员一般而言会是更优秀的雇员，但是并不一定是学校使他们变得更加优秀。与之相反，教育的诸多价值都在于给了学生一个展示他们已有素质的机会。
所以，大家不要说在大学学不到什么有用的东西了，不要再说学习无用论了。你考上大学，特别是重点大学，本身已经说明了，你已经在残酷的升学竞争中干掉了95%的其他同学，你是潜在的优秀员工。你在学校学到什么，成绩是否优秀不是太重要，你证明自己是人群中的前5%，这很重要。
所以，2001年的诺贝尔奖颁发给了经济学家迈克尔·斯宾塞，因其提出的数学模型——信号传递模型其基本概念在于：与其说学生上学是为了学习有用的工作技能，倒不如说他们是为了向未来的雇主炫耀工作潜能，以方便雇主快速地从成千份简历中迅速地筛选那些优秀的员工。
正因为对方正确地炫耀了，所以我们英明地筛选了。啊，够了够了，让我想一想，下次我做了一件很厉害的事，要如何正确的炫耀呢？哈哈哈哈~
OK，写到后面跑题了，但已经比绝大多数公众号好多了，毕竟一开始我就把为什么抠抠索索找不到对象交代清楚了！
