集体关掉屏幕！任何形式的阅读都有益！体会到快乐最重要！

对家长的帮助因人而异，部分人可能会得到颠覆性的观念改变，而原本已经在注意培养的家长，也能从中获得一些之前未想到的要点。

最重要的三点，如标题。其余要点如下：

关掉所有的屏幕。

系统、完整、更长时间的阅读才能带来愉悦、目的性和更深的满足感。

阅读需要持久的注意力。

对屏幕时间的渴望比作一种毒品，破坏正常系统。

孩子在控制冲动方面尚未完全发育，自我管理屏幕时间能力极有限。

屏幕时间是允许的，是特权，要在阅读中找到平衡。

卧室里不要有屏幕，睡觉前将屏幕从卧室拿出来。

利用计时器，并在时间到之前5或10分钟进行提醒。

每个家都有自己的规则。孩子们喜欢界限，他们喜欢知道自己表现得好，且通过制定规则，他们受到赞扬变得容易了。

所有的阅读都是有益的，包括漫画、杂志等。

不要每天放学都安排课外活动，留出一天或两天时间，让读书成为值得期待的事。

将书籍作为生日礼物的习惯。

让他人送孩子书作为生日礼物，储备一些书作为送朋友孩子的礼物。

不把学校的阅读任务作为日常阅读，日常阅读注重快乐。

保证每天最少花一段时间，比如10分钟和孩子一起阅读。

出门时让孩子选一本书带在包里。

睡前固定时间阅读。

不阻止孩子读简单的书，读以前的书，不阻止他们的快乐。

参加读书活动，与朋友交换图书，去图书馆。

在旅行中听一部有声书。

孩子成为一个独立热爱阅读的人，需要很长时间，有耐心，不施加压力。

既独立阅读，又继续给他读书，让他能理解一些超阅读能力的书。

寻找孩子喜爱的图书，从爱好出发：地图？运动？明星？动手？某个人物？

针对给低龄孩子读书环节另有：

利用一切时间给孩子读书，把看到的东西与书联系起来，避免阻止孩子读同一本书。确保你说的话都是正面的，当你不得不读不喜欢的内容时，也必须正面思考。

读时用趣味、节奏、声调、声音、口音变化。放慢节奏。

不是必须要把整本书读完，孩子注意力分散时，可以换书，让他选择。

可以让孩子挑选一本，你选一本。

家中各处都摆放书，封面朝外。

不要对孩子所选的图书表现出厌倦。

与孩子轮流读一部分内容。