罗翔和三大美女探讨《要有光》，探秘作者梁鸿究竟为何而写、为什么为青少年呼喊
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看到微信公众号“中信读书会”弹出“梁鸿×罗翔×林红×陈晓楠：每一个孩子，内心里都有向上生长的力量”，马上翻阅一下，看看梁鸿长的啥样，一看，罗翔周边，三个大美女，与他们探讨的书《要有光》还真有一配。
但《要有光》是梁鸿作为一位学者，对中国青少年心理的调查；是作为一位母亲，对孩子心灵的探寻。这在当下亲子教育和学校教育较劲的当口，不能不说是一剂清醒剂，其实孩子们只需要光，把他们放在太阳底下，他们会自由欢快地成长。
而现实生活是，社会不知不觉挡住太阳的光，像阴云一样；学校也是如此，在给孩子们创造成长空间的同时，也时不时的遮蔽太阳的光；家庭更是如此，有些孩子就是在没有太阳的土地上长大。
而本书最大的光，是来自家庭、学校和社会的爱！也就是老子指明的三宝之一：慈。
这些被阴影罩住的少年，或者困住的少年，大多在失学、休学和退学中挣扎，梁鸿正是用三年时间，走遍城市、农村，家庭、学校，甚至社会教育机构和精神医疗机构，真实记录了当代中国青少年的心理图景和他们发出的声音。
全书分四个部分，外加前言后记，以及封底的名人推荐评论，构成了厚厚的直面当代青少年心灵困境的作品。
正如罗翔评价： 在有光的地方才能找到真实的喜乐，我们都是不完美的父母，都要学习和孩子一起成长。
这正是本书的核心要旨。无论是书中开篇提到的“和光中学”，其次雅雅“休学”，还是后来探讨“上学有什么意义”，回到第四部时间，回到丹县、京城、滨海市等等。
读罢深思，与作者提出的问题共鸣，什么是爱？我们该如何去爱？为什么我们和我们最爱的人无法相处，以至于我们甚至无法和我们身处的时代，和这个世界相处？
这正是作者和本书的高明之处，也是读者解读光是爱的原因。
太阳光太足，会晒伤；太阳光不足，会缺钙，影响孩子发育。
从这个简单的医学常识看，我们的孩子要么光太足，孩子无法直视；要么光太暗，以至于他们不能健康地成长。
如果世间多一些“阿叔”这样的人物，他们能将补课与心理辅导一并进行，治疗多个孩子，成功考上高中，上大学，成为有用的人；
如果世间少一些光照过度或光照不足的父母，让孩子们自由地在家庭、学校和社会成长，活出他们本来应有的样子。
如果世间的学校都能文武之道、一张一弛，教育培养心灵美好、心理强大的学生，而不是分数第一，忽视其它。
我们要借鉴世界上最美好的免费东西：免费的阳光，免费的空气，做到父母的爱无私无为，还给孩子们一片有为的空间。
读新书，要有光！
