结构性的无法解决的问题
感谢NNK老师赠书。 首先本身非常好读,但我自己读得不太顺, 和上半年看金爱烂的《我的夏天还好吗》(这本超级推荐)难受差不多一个原因,离我的生活太近了,因为我自己小时候的大部分朋友都进了职校,大概就是我的出身我从小的成长环境和他们是更接近的,我一直不理解那些好学生每天在笑什么,但我确实应试成绩比较好所以走向了这个十字路口前的不同人生,但看的过程中会有很多情绪(当然也可能和我老拿这本书当睡前读物有关系),以及想到那些现在根本无法再联系的小时候的朋友,半夜总是难受。 回到书本身,我想知道一件事:作者的意识有多少进入了这些文字。 就是不是苛责,我觉得书本身写的很好,但是书中的孩子却有些一致的出现了一种“中心思想”:周围的环境很不好,(大部分觉得)我和他们不太一样,当初也许好好学习会更好。 我知道一定会有这样想的人,但是很多故事中的那些“其他人”,又在想什么。 会给人一种,中专十分糟糕,解决这个方法的唯一途径的就是当初考上高中/本科就好了,首先先不谈上高中/本科能否解决问题,大概率是也解决不了什么。 而是在这样一个注定有一半人考不上高中的环境中,为什么一定要有一半的人要进入这个地狱,为什么这些中专大专职高的整个管理制度是如此的依托狗屎,诚然这已经不是这本书想要讨论的范畴了,这是一个结构性的问题,但又如马丁·卡帕罗斯所说:“当我们说一个问题是结构性的时候,基本是认为它是无法解决的了”,这确实是一个令人很难感到有希望的问题。 回到书本身,首先我认为“文学并不提供问题的解决方法”,那么这本书的定位也许是一种“非虚构纪实”,那我觉得他对问题的关注出现了一点偏差,就是书本身似乎在赋予一种“我们职校生中也有一些并不像大众刻板印象下的学生,他们也是有自己的想法的”,就这样先天地将那些“大众刻板印象下的”,讲述着口中的“其他人”先一步开除出去了(我没有说作者主观得想要这样只是指书籍本身给我的一种感受),那么这些“其他人”到底是这么想的,又是怎么样的人,这个问题似乎被模糊了。 但本身书还不错,满意满意。