结构性的无法解决的问题

感谢NNK老师赠书。 首先本身非常好读，但我自己读得不太顺， 和上半年看金爱烂的《我的夏天还好吗》（这本超级推荐）难受差不多一个原因，离我的生活太近了，因为我自己小时候的大部分朋友都进了职校，大概就是我的出身我从小的成长环境和他们是更接近的，我一直不理解那些好学生每天在笑什么，但我确实应试成绩比较好所以走向了这个十字路口前的不同人生，但看的过程中会有很多情绪（当然也可能和我老拿这本书当睡前读物有关系），以及想到那些现在根本无法再联系的小时候的朋友，半夜总是难受。 回到书本身，我想知道一件事：作者的意识有多少进入了这些文字。 就是不是苛责，我觉得书本身写的很好，但是书中的孩子却有些一致的出现了一种“中心思想”：周围的环境很不好，（大部分觉得）我和他们不太一样，当初也许好好学习会更好。 我知道一定会有这样想的人，但是很多故事中的那些“其他人”，又在想什么。 会给人一种，中专十分糟糕，解决这个方法的唯一途径的就是当初考上高中/本科就好了，首先先不谈上高中/本科能否解决问题，大概率是也解决不了什么。 而是在这样一个注定有一半人考不上高中的环境中，为什么一定要有一半的人要进入这个地狱，为什么这些中专大专职高的整个管理制度是如此的依托狗屎，诚然这已经不是这本书想要讨论的范畴了，这是一个结构性的问题，但又如马丁·卡帕罗斯所说：“当我们说一个问题是结构性的时候，基本是认为它是无法解决的了”，这确实是一个令人很难感到有希望的问题。 回到书本身，首先我认为“文学并不提供问题的解决方法”，那么这本书的定位也许是一种“非虚构纪实”，那我觉得他对问题的关注出现了一点偏差，就是书本身似乎在赋予一种“我们职校生中也有一些并不像大众刻板印象下的学生，他们也是有自己的想法的”，就这样先天地将那些“大众刻板印象下的”，讲述着口中的“其他人”先一步开除出去了（我没有说作者主观得想要这样只是指书籍本身给我的一种感受），那么这些“其他人”到底是这么想的，又是怎么样的人，这个问题似乎被模糊了。 但本身书还不错，满意满意。