领导的气场，光靠理论知识还不够，得真枪实弹地历练

这本书引用了很多历史典故，以讲故事的方式展开对管理工作的论述，既有专业性，又有趣味性，兼具深度与广度。 虽然我不是领导，但担任老师这一职业过程中，我越来越意识到，相较于学科专业知识，或许在义务教育阶段，做好教学管理是一件更出教学效果的一件事。相较于管理成年人而言，管理学生，其实是一项更为专业、更有难度的事情。但无论对象是谁，管理做到最后，其实都是做人的工作。 因为人性都是相通的。人性是什么？是能够躺着绝不坐着、能够坐着绝不站着的好逸恶劳，是喜欢赞美厌恶批评，以及天下熙熙皆为利来、世人攘攘皆为利往的趋利避害。这本也没有什么是非对错之分，本性而已，人皆如此，然而做管理，一定要学会掌握人性并利用人性，调度人心，从而实现目的。 书本的道理和规律已经讲得很明白，但我依然有一种明白很多道理仍旧过不好这一生的挫败感。领导的气场并非一日之功，如何从一个温柔恻隐、优柔寡断的小白，成长为一个勇敢冷漠、杀伐果断的管理者，明白道理只是其中很小一部分，更多的，恐怕还是少不了在现实问题中摔跤碰壁，才能在一次次历练中生长出一副成熟稳定的盔甲，去应对这个麻烦不断的世界。