是什么给我力量

目前正在《是什么给看的是给我力量》。下面的文章大部分是书中的原文，很少的一部分是我的认识、理解。我没有把它们区分开。

1、每个小孩都是一个具有自己特点、才能、兴趣、命运和生活的任务的人，我们能够做的只是给为了完成任务所需要的经历。如果父母认为，自己的小孩只是他们基因的一个产品，我也没有办法。不过这样的看法不仅对小孩没有任何帮助，还会让小孩放弃自己。

2、意识到生活（命运）的必然，在这种必然里寻找偶然；意识到生命（我）的偶然，在这种偶然里寻找必然。这就是一个人生活的全部，一个人生命的全部。

3、我们生活中许多过程需要睡眠状态。如果意识到的话，我们就会受不了。当我们说“受不了”的时候，我们是说受不了生活。这是不是说：生活是需要承受的，生活的力量是承受的力量。

4、把（心的）意志从（身体的）行动中分离出来，并根（头脑的）思考联系在一起的过程，是在整个生活过程中完成的，是人本身的成长。

5、先发挥新时代的意识，然后才跟这种意识造成的东西接触。这里的人与现代意识造成的结果接触时，他们还没有接触到能造成这些东西的意识本身。结果，这些技术和钱就像迷信一样控制他们，并把他们的生活变成没有真实根据的。（为什么会这样？）

6、我认为从青春期开始，一个人的生命的任务只能他自己发现，再也不可能由别人安排。

7、我们要把感觉和动作分开，也就是要把意志从感受中分出去，使感觉到的事物经过有意识的思考，然后才产生或者不产生动作。

8、感受不应该仅仅是用来享受的。感受直接指向情感，就是说情感不仅仅是用来享受的，更多的是承受。

9、只有我自己去成为这个理想的人，他的真实的存在才是可能的。这逼我去想：爱情如何可能。

10、我慢慢地学会了去观察自己的好感和反感是如何影响到学生的做法的。通过观察，我就慢慢地把好感转变成行动和意志，把反感转变成认识。

11、我的学生要找到自己生活的路，和生活带来的、自己的、对社会有贡献的任务。我想给学生走这条路和完成任务所需要的才能和力量，可是什么是他们的任务和路，我不可能知道。但我们能提供给他们适当的练习，有趣的练习，掌握表达情感、专注于解决问题的能力。

12、拿工资的人是不自由的。只要时间够长，什么都会变成习惯，变成容易接受的事。生活条件和做事，都是这样。