知识很重要，但可以学习；而更重要的心，该如何习得呢？

基本上是边看边笑读完的，并不是我对心理治疗师们艰辛的漫漫成长路幸灾乐祸，而是觉得这些感受太熟悉了，非常亲切以致觉得欢乐起来~还有，这本书的作者本来是一名记者，所以他的文笔生动流畅，即便有那些不熟悉的专业词汇，总地来说还是通俗易懂的，这也吸引着我继续读下去。

没有教育，我们没办法传承人类文化的精髓；但很多时候，教育也让人有些哭笑不得，甚至痛苦，尤其“当我们迫于压力去迎合一种方式，而主观上却感到这种方式从根本上是错误的，或者我们所说所做与自己的本质显得格格不入的时候，困难和潜在的损害就会因此而产生。”

为了成为被许可的职业心理治疗师，必须要经过漫长的艰苦的学习，要熟悉掌握各个学派的理论，方法，要能对案例做出“科学的”分析和完整的报告，要能自由运用各种专业术语来解释治疗过程，报告给督导，还需要长时间的临床实践，其实仅仅看这些培训课程，并无不妥，可能最大的问题是，当真正面临来访者的时候，几乎每个学员都会感到手足无措，所有的知识都在脑子里呼啸而过，但这些好像对帮助病人没有什么直接的作用，而且在很多有丰富临床经验的“过来人”眼里，也会认为用来解释的理论或者治疗方法并不那么重要，重要的是，能够真正理解病人的状况才能给予合适的帮助，而病人的真实状况，是靠教科书上的条目就可以去判断的么？

怎么知道这些已知的知识可以作为探索未知的工具呢？
已知的或许可以帮助我们，或许不可以。
所以，我们不必觉得过去没用，也没必要认定它们就是唯一的通道。

或许我们的心还很软弱，还没有长大，就像书里写的，对某些心理学学员来说，可能会非常希望有人来告诉自己应该做什么，因为“试图放弃责任”，做一个永远的学生。对于心理治疗来说，与来访者的联系“是如此难以捉摸”，难免会产生焦虑；但不管怎样，“除了考虑个人的利益、自我发展、快速满足个人的需求和渴望之外，也不要失去“思考其他事情的能力”。

而这样一颗，在尊重基础上的，真正想要去理解和帮助受访者的心，又该如何习得呢？