最初的语文

    
        近年来，一套初版于1932年的老课本逐渐被社会熟知，许多小学生家长更是购买这套书作为孩子的课余语文教材。一套尘封近百年的老课本在当下忽然焕发新生，其中究竟有什么神奇的力量？

    拿到这本供“小学初级学生用”的《开明国语读本》，从编者的姓名就可感受到这本书的厚重气息：负责编写和绘画的两位作者分别是叶圣陶和丰子恺，都是文化界公认的德高望重的老一辈文学家和教育家，两位大家都坚持着自己对于教育的独到见解，并为奉行自己的教育理论奋斗终身。在教育方法上，叶圣陶指出：“应当教给学生学习的方法，而不是长期详细的灌输书本知识。”在文学观念上，他更是提出“文学为人生”的理念。丰子恺文笔优美，漫画作品更是充满了传统文化浸润的独特美感和朴拙灵动的童趣。两位醉心文学，热心教育、关心儿童、充满童心童趣的文学大师，“屈尊”为小学生编写启蒙教材，从一言半语的对话写起，狮子搏兔，两位先生却用尽心血。我们不禁要问，以后我们的孩子还能在课本中遇到这么博学、务实、敬业并且还那么有趣的老师吗？阅读这本书，笔者作为一个成年人仍能感到其中温馨亲切的趣味。两位先生在这本小学课本里告诉了我们，什么是语文，什么是教育。

        课本从图画开始，从第三课才有两句简单的对话：“先生，早”“小朋友，早。”这就是最受敬重的教育家为小朋友设计的入门教材，简单到不能再简单，配合精致优美的插图，却透出一丝温暖的人情味儿。第十八课：“太阳，太阳，你起得好早。昨天晚上，你在什么地方睡觉？”这完全从儿童的思维出发，写出来童趣盎然却又很真切，很新鲜，让人不禁莞尔。用现在的话说，这样的课文真的“很有爱”。

随着学习的深入，同学们掌握的语言越来越丰富，课文的内容随之也丰富深刻了起来，涉及的内容从历史、地理、哲学到科学、礼仪、常识无所不包。课文的对话多发生于老师、父母、同学之间，读来平实感人，许多故事更是采取精彩童话和优美诗歌的形式，简短隽永，回味无穷。一篇《猪说的话》这样写道：“大家说我‘脏东西’，‘懒东西’，真冤枉！我最喜欢洗澡，不洗澡身上就不好过。人不给我清水，我只好在泥水里洗。人看见了，就说我脏。从前我的祖先住在树林里，跑来跑去，也是很活动的。自从到了人家来，人只给东西吃，不让活动。越吃越胖，越胖越怕活动，我只好躺地上。人看见了，就说我懒惰。你们想，这不是冤枉吗？”一段别出心裁的猪的自白，想必会在小朋友心里掀起小小的波澜吧？不灌输知识，循循善诱，只教给孩子们思考的方法，这不是最精彩的课文吗？

如果思考问题有些累，那么课文中最诗意的部分却告诉了孩子什么是真正的美好，请看《月夜》中的片段：“微风吹过，我闻到一阵清香。这时候叶和花轻轻摇动，从这边传到那边。我对哥哥说：‘我们看见了风的脚步了。’月亮像流水一般，静静地泻在这一片叶和花上，池塘上又浮起了淡青色的雾。……杨树上的蝉儿和池塘里的青蛙似乎在那里赌赛，彼此叫个不休。但是除了它们，什么都是静默的。我和哥哥牵着手回来，也是一声不响。”

童心童趣，单纯美好，而所有我们要告诉孩子们的话就在那些有趣的文字里。这是一本尘封已久的课本，这是最初的语文。