格雷古瓦与爷爷
这是一个差得不能再差的学生，一闻到学校粉笔盒破球鞋的味道就头疼的男孩，自行创造发明剥香蕉皮机器图纸的梦幻骑士，两只脚只知道在面粉堆里踩脚踏车的傻小子，整天捉摸着怎么把藏在床底下的骨头给捡出来的瞌睡虫……就是这么一个被学校老师称之为无可救药的小男孩，他的生命里发生了一场巨大的转变。而转变的原因正来自于他的爷爷——老莱昂。
小说的开始，格雷古瓦被定义为一个木鱼脑袋的法国小男孩，他唯一喜欢的老师是他幼儿园时期的玛丽安妮老师。每天，她都会从家里带一点新鲜的小玩意来课堂：一个碎纸做的刺猬，一个奶瓶做的猫，一个核桃壳里的老鼠，有会活动的，有拼贴的，有素描的，还有油画的……一千种为小手准备的手工活。期末，玛丽老师在评语手册上写下了：这个男孩有漏斗般的头脑，仙女般的手指，敏感的心灵。一定可以教育成材。
格雷古瓦的求学生涯，或多或少地反映了当代青少年普遍存在的厌学心理问题。过重的课业负担，过大的考试压力。总之，木鱼脑袋的小格雷古瓦在学校老师和同学面前出尽了洋相。一封动机信，意外地决定了格雷古瓦的命运。他终于被位于瓦朗斯以北30公里的格朗向中学录取了。格雷古瓦写出了他一生中最重要的一封动机信。格朗向中学的校长先生：我想被你们学校录取，但我知道这是不可能的，因为我学习档案实在是太差了。我想生命里不仅有成绩。还有动机。我想来格朗向是因为我认为，那会是让我感觉最幸福的地方。我不是很胖，有35公斤的希望。通常意义上，分数代表了一切。而格朗向中学校长却因为一个学生虔诚的动机破格录取了格雷古瓦。马尔蒂诺校长让人看到了现代国家教育体制下人性化与柔情的一面，让我们看到了无数孩子稚嫩心灵下的喘息和前进道路上的希望……
玛丽安妮老师，不放弃差生，因材施教的教学法，也是格雷古瓦求学生涯中的一盏明灯。对于一个孩子来说，来自老师和家长方面的点点滴滴的关心鼓励，都能够化作一个孩子前进道路上的动力与源泉。信心教育与挫折教育一样，是一个孩子成长过程中人格定性、心智健康发展的砝码。
阅读小说的过程中，我们也看到了现代家庭生活对孩子心灵产生的某些不良影响。格雷古瓦的父母经常争吵，相互指责。小说并没有花费过多笔墨在格雷古瓦的家庭生活描写上，甚至用了一种白描的手法，写出了存在于格雷古瓦父母之间的矛盾。小说更多的从孩子的心理角度，阐述了父母争执责难对孩子稚嫩心灵的伤害。父母将许多无法实现的希望全部强加在了孩子身上，我们可以深深感受到格雷古瓦疲惫心灵的喘息声。
爷爷老莱昂是整本小说的灵魂人物。小格雷古瓦最喜欢逛的是爷爷老莱昂的储藏室。他喜欢闻那些污油、润滑油、电热器、烙铁、木胶、烟草和其他一切的味道。他发誓有一天，他要把这种味道蒸馏分解，要造一款香水，取名“储藏室的水”。一旦遇到生命力不幸的事，他就要闻一下这味道。爷爷的储藏室，是格雷古瓦的精神避难所。那是他唯一感到自在舒坦的地方。某一天，爷爷的生命突然从小格雷古瓦的世界里消逝了。我们感受到了生命原来是那么的脆弱，老莱昂的生命在医院里一点点流逝。我们也感受到了生命原来是那么的顽强，小格雷古瓦突然意识到自己的生命里其实负载着巨大的希望，那是爷爷的血液里流淌着的，那是爸爸的血液里流淌着的，那是自己的血液里流淌着的。
爷爷的离世，使格雷古瓦的生命发生了一次巨大的转变。小格雷古瓦在学校老师的帮助下，克服了学习方面的种种障碍与困难，终于战胜了第七节攀绳节。痛苦和快乐的泪水交织在了一起。莱昂，我在这里，看着！我给你我的力量。我给你我的意志。拿去！拿去！你需要它们。那一天，你给了我你的知识，那么我呢，我要给你我所有的一切：我的青春，我的勇气，我的气息，我可怜的小肌肉……一个孩子的身上背负着父辈所寄托的巨大希望。64岁的爷爷，39岁的爸爸，13岁的小格雷古瓦。三个人的生命力究竟蕴含着多少的能量？一个13岁的法国小男孩，他有着35公斤的体重。一个男孩的生命里，究竟寄托着多少父亲和爷爷的期望？或者是两者的合一。
这是一本读了以后令人感动得落泪的青少年成长小说。它写出了现代教育体制下的弊端，它写出了孩子在一次次考试下扭曲痛苦的心理，它写出了浓浓的祖孙情。我们从玛丽安妮老师、马尔蒂诺校长那里看到了现代教育体制中人性化柔情的一面，我们从小格雷古瓦迎接挑战，克服重重困难战胜自我的过程中，看到了生命那源源不断的动力和力量。
巴亚出版社编辑经理Commedujade
2012年五一节，于上海
小说的开始，格雷古瓦被定义为一个木鱼脑袋的法国小男孩，他唯一喜欢的老师是他幼儿园时期的玛丽安妮老师。每天，她都会从家里带一点新鲜的小玩意来课堂：一个碎纸做的刺猬，一个奶瓶做的猫，一个核桃壳里的老鼠，有会活动的，有拼贴的，有素描的，还有油画的……一千种为小手准备的手工活。期末，玛丽老师在评语手册上写下了：这个男孩有漏斗般的头脑，仙女般的手指，敏感的心灵。一定可以教育成材。
格雷古瓦的求学生涯，或多或少地反映了当代青少年普遍存在的厌学心理问题。过重的课业负担，过大的考试压力。总之，木鱼脑袋的小格雷古瓦在学校老师和同学面前出尽了洋相。一封动机信，意外地决定了格雷古瓦的命运。他终于被位于瓦朗斯以北30公里的格朗向中学录取了。格雷古瓦写出了他一生中最重要的一封动机信。格朗向中学的校长先生：我想被你们学校录取，但我知道这是不可能的，因为我学习档案实在是太差了。我想生命里不仅有成绩。还有动机。我想来格朗向是因为我认为，那会是让我感觉最幸福的地方。我不是很胖，有35公斤的希望。通常意义上，分数代表了一切。而格朗向中学校长却因为一个学生虔诚的动机破格录取了格雷古瓦。马尔蒂诺校长让人看到了现代国家教育体制下人性化与柔情的一面，让我们看到了无数孩子稚嫩心灵下的喘息和前进道路上的希望……
玛丽安妮老师，不放弃差生，因材施教的教学法，也是格雷古瓦求学生涯中的一盏明灯。对于一个孩子来说，来自老师和家长方面的点点滴滴的关心鼓励，都能够化作一个孩子前进道路上的动力与源泉。信心教育与挫折教育一样，是一个孩子成长过程中人格定性、心智健康发展的砝码。
阅读小说的过程中，我们也看到了现代家庭生活对孩子心灵产生的某些不良影响。格雷古瓦的父母经常争吵，相互指责。小说并没有花费过多笔墨在格雷古瓦的家庭生活描写上，甚至用了一种白描的手法，写出了存在于格雷古瓦父母之间的矛盾。小说更多的从孩子的心理角度，阐述了父母争执责难对孩子稚嫩心灵的伤害。父母将许多无法实现的希望全部强加在了孩子身上，我们可以深深感受到格雷古瓦疲惫心灵的喘息声。
爷爷老莱昂是整本小说的灵魂人物。小格雷古瓦最喜欢逛的是爷爷老莱昂的储藏室。他喜欢闻那些污油、润滑油、电热器、烙铁、木胶、烟草和其他一切的味道。他发誓有一天，他要把这种味道蒸馏分解，要造一款香水，取名“储藏室的水”。一旦遇到生命力不幸的事，他就要闻一下这味道。爷爷的储藏室，是格雷古瓦的精神避难所。那是他唯一感到自在舒坦的地方。某一天，爷爷的生命突然从小格雷古瓦的世界里消逝了。我们感受到了生命原来是那么的脆弱，老莱昂的生命在医院里一点点流逝。我们也感受到了生命原来是那么的顽强，小格雷古瓦突然意识到自己的生命里其实负载着巨大的希望，那是爷爷的血液里流淌着的，那是爸爸的血液里流淌着的，那是自己的血液里流淌着的。
爷爷的离世，使格雷古瓦的生命发生了一次巨大的转变。小格雷古瓦在学校老师的帮助下，克服了学习方面的种种障碍与困难，终于战胜了第七节攀绳节。痛苦和快乐的泪水交织在了一起。莱昂，我在这里，看着！我给你我的力量。我给你我的意志。拿去！拿去！你需要它们。那一天，你给了我你的知识，那么我呢，我要给你我所有的一切：我的青春，我的勇气，我的气息，我可怜的小肌肉……一个孩子的身上背负着父辈所寄托的巨大希望。64岁的爷爷，39岁的爸爸，13岁的小格雷古瓦。三个人的生命力究竟蕴含着多少的能量？一个13岁的法国小男孩，他有着35公斤的体重。一个男孩的生命里，究竟寄托着多少父亲和爷爷的期望？或者是两者的合一。
这是一本读了以后令人感动得落泪的青少年成长小说。它写出了现代教育体制下的弊端，它写出了孩子在一次次考试下扭曲痛苦的心理，它写出了浓浓的祖孙情。我们从玛丽安妮老师、马尔蒂诺校长那里看到了现代教育体制中人性化柔情的一面，我们从小格雷古瓦迎接挑战，克服重重困难战胜自我的过程中，看到了生命那源源不断的动力和力量。
巴亚出版社编辑经理Commedujade
2012年五一节，于上海
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