《10岁前,培养孩子的数学脑》学习数学可以从娃娃抓起

身为家长，我一直面临和碰到着各式各样的育儿问题。无论是孩子的学习，又或是孩子的心理。什么都想考虑到，却又时时感觉到力不从心。因为面面俱到毕竟有难度，因为孩子还小很难教；因为自己太过苛求而无法贯彻合适的教育方案；因为---太多的因为，总让我这个当妈妈的有所无所适从。

当我看到这本《10岁前,培养孩子的数学脑》育儿书籍时，我立刻毫不犹豫地深入阅读起来了。光看这个题目，我就希望自己可以从中有如下的相关收获。比如，如何发掘合适的方法引导孩子学习；如何让孩子有兴趣学抽象的数学；如何让孩子可以拥有一个比较有逻辑思维能力的头脑。毕竟数学的好坏极大地影响着一个人以后的学科培养。

在这本书中，我读到的其实是一个全方位的有关于孩子的培养。作者并非就教育培养数学而写数学经验谈。相反地，作者首先深入浅出地向书外的家长朋友道明着有关于数学环境的营建。不是刻意地强迫孩子去学习数学。相反的，家长应该在有意和无意之间通过营建不同的数学环境去敦促孩子形成相关的数学思维能力。学习本领其实就在身边；学习数学其实就是如此信手拈来。很是佩服本书的作者可以运用如此的手法培养出了一个就读于麻省理工学院的女儿。相信，这也是因为他在孩子小的时候就通过如此的教学模式和方法促进孩子的成长。在这本书中我看到了一种全新的教育理念。原来不教不讲，让提问和等待成就孩子。有时候强迫地让孩子学习远比让孩子因为兴趣学习效果差得多。那么促使孩子喜欢学习的最为行之有效的方式就是在玩中促成长。书中的第一部分主要集中在与关于人性教育的要点提示和宝典分析。而第二部分中，我们可以看到的是有关于良好习惯和正确态度的竖立。奠定了如此的相关基础之中，我们也就迎来了真正意义上有关于数学思维力的培养。

看似简单的有关宝典，却是最为细致透彻地深入孩子的心理。无论他们有多小，如此的相关方式和方法我认为都比较地适合在孩子身上推广和运用。难怪乎作者可以如此轻易地在孩子这么小的时候便将相关的知识和本领进行深入地灌输。也难怪乎，作者可以以《10岁前,培养孩子的数学脑》为标题，揭开了抽象数学可以从娃娃抓起的真理。

个人以为这是一个非常值得借鉴的教学方式。读完了这本书，我也自然当仁不让地跃跃欲试。期待着家中的小儿也可以快点爱上数学。