消夏的清风
青井老师的第一本单行本收录了《指尖下的光之路径》、《鱼的体温》、《八月、夏之末》共三篇漫画。在炎炎消夏翻开看来仿若窗口吹进了舒爽的秋风，清凉却不萧索，一如老师的名字。不论是画面还是整体的感觉，用小清新来形容老师的漫画最合适不过。将一份主题贯穿始终是大多数漫画家常用的布局手段，而老师选择的主题抑或是线索物往往是安静又美好的存在，比如茂盛的菌类植物，比如游来游去的鱼，有些清冷的梳理感，却在老师笔下渐渐有了温度。所以阿雪因封面的眼缘而产生好感，因内容的清新而情难自已的推荐给大家。
《指尖下的光之路径》
泻下的光被密林剪成斑驳的影，岩井仰视下的那一片星星点点无边无垠，私密的幻境中室田就如同传说中神出鬼没的主角，总能带来惊喜。而后在这一片树海的表白，从背后伸出的双手、温热的吐息、小心翼翼的话语，回忆起来都被笼罩着梦幻的光，虚幻又真切。这一幕，无论如何也无法忘却。以上便是漫画中阿雪最不能忘怀的场景，岩井是为室田教授做助理的大学生，在相处的过程中渐渐被室田教授所吸引，情难自禁，结局自然是HE，只是其中如何发展倒是很有九曲回肠的复杂，各中滋味便不再剧透。两人都像是没什么表情的三无少男，感情从点滴互动中慢慢流露。
《鱼的体温》
广隆看得见鱼，那是每一个人睡着以后便会从身体中游出的不同的鱼。午后的教室被广隆比喻成水族箱，这一场景深刻的印在脑海中，想象一下，忍俊不禁。诚司的鱼是广隆见过的最美丽的鱼，半透明的乳白色带着点银亮，偶尔像是发光一般闪烁着青色，在阳光下变幻着不同的色彩。是因为鱼太美丽还是因为太熟悉，广隆的鱼游进了诚司的体内，两人的关系由此走上不一样的结局。我想漫画中的鱼应该是一种隐喻，代表心的走向，自由却又有迹可循。广隆因为鱼的秘密快乐却又孤单，一直在旁陪伴的诚司悄然便走进了心里，所以鱼畅快的游，终究不过是从一颗心游向另一颗。
《八月、夏之末》
不少故事以葬礼开篇以美好结束，此篇也不意外。葬礼往往是揭秘的时候亦往往是产生新谜题的时候，谜样的送葬少年就这样出现在春彦面前。安静带一点害怕，熟识后活泼带一点可爱。在睡着后会甩着可爱的大尾巴，冒着讨巧的两只耳，这只不同于寻常的妖狐艳丽勾人，乖巧的让人特别心疼。有一幕，春彦冒雨去寻找小蔻蔻，委屈的表情特别让人心疼，没人陪的孩子真是可怜，所以请以后一直陪伴在春彦身边吧，或者说，春彦也格外需要你的陪伴。
[评]
每每看到老师的封面和大图，都不禁在心中暗叹，老师您真的不是插画家出生么？！盛大的背景将人物的线条衬托的更加清晰，柔和又清冷的光与影相互交错与映衬，层次感与立体感应运而生丰富而饱满，明明是黑白的画卷却在定睛细看的瞬间被绘上绚烂的色彩。
老师在《指》中用了大量的实景网点，人物兀自行走其中有一种剪纸画的即视感，新颖有趣又笼罩着一层魔幻感。而在《鱼》中又运用了大量的空白，营造出一种空旷又自在的感觉，真如鱼一般恣意。老师成功的以静衬动，让漫画有一种舞台的感觉，角色们是台上的演员，认真又自顾自的演，他们的有条不紊让人心焦，却在结局处给你以满意。
喜欢老师的大图的布局，也爱老师透着清冷气息的运镜。在叙事处跳脱在抒情处细致，用密实的小分镜来表达人物的交流，丝毫不显拖沓也体现出两人相处时时间的飞速流逝，在魔幻的光感背景上做分镜，将一个现代的故事疏离到童话中，散发着梦幻的美感。老师格外喜欢用实景网点，将环境放大，自有一种空灵的二人空间，一如老师笔下的人物，都有点非烟火气，让人不忍接近却又情不自禁。
剧情上的旧梗可能是整本来说的一点小遗憾，毕竟漫画的骨架还在于故事性的支撑。不过在美的视觉享受与清爽的整体感觉之下，剧情的短板倒是可以稍微忽略一下。虽说是旧梗，但在老师的笔下，却丝毫没有厌倦感，即使阿雪看着开头就猜到了结尾，但还是一改往常5min一本漫画的速度，细致的看了下来，果然又不一样的感受。对于感情的处理，老师有一些独到的见解，笔下的人物都不卑不亢颇为独立，将恋爱是做一项自己的私事，兼具隐忍与勇气十足的矛盾感，在对立的感性斗争下终是迈出朝向幸福的一步步。
如果说《指》是一张密实的网，将读者包裹在一片浓郁的绿中，那么《鱼》便是一片空旷的天，把你们放置与蓝白的自由里，《八》则兼具些妖异可爱的萌点与小心动，老师的漫画便是如此，不同的主题带来不同的感官享受。整本漫画在细节的处理上也颇为人满意，每篇结束后会有轻松可爱类似后记一般的题外话，从另一角度窥探规矩的主角们之后的生活，页脚也随着故事的不同有着不同的处理，让人看到整本漫画的诚意。
虽然是新人老师，生涩却不违和，极具个人风格及较高的辨识度，老师近期的系列连载也走了魔幻与意识流的风格，符合众多文艺女青年们的口味同时也不忘小清新的作风，相信老师将来的作品一定会更加成熟，推荐的此本漫画确实不容错过呦。
《指尖下的光之路径》
泻下的光被密林剪成斑驳的影，岩井仰视下的那一片星星点点无边无垠，私密的幻境中室田就如同传说中神出鬼没的主角，总能带来惊喜。而后在这一片树海的表白，从背后伸出的双手、温热的吐息、小心翼翼的话语，回忆起来都被笼罩着梦幻的光，虚幻又真切。这一幕，无论如何也无法忘却。以上便是漫画中阿雪最不能忘怀的场景，岩井是为室田教授做助理的大学生，在相处的过程中渐渐被室田教授所吸引，情难自禁，结局自然是HE，只是其中如何发展倒是很有九曲回肠的复杂，各中滋味便不再剧透。两人都像是没什么表情的三无少男，感情从点滴互动中慢慢流露。
《鱼的体温》
广隆看得见鱼，那是每一个人睡着以后便会从身体中游出的不同的鱼。午后的教室被广隆比喻成水族箱，这一场景深刻的印在脑海中，想象一下，忍俊不禁。诚司的鱼是广隆见过的最美丽的鱼，半透明的乳白色带着点银亮，偶尔像是发光一般闪烁着青色，在阳光下变幻着不同的色彩。是因为鱼太美丽还是因为太熟悉，广隆的鱼游进了诚司的体内，两人的关系由此走上不一样的结局。我想漫画中的鱼应该是一种隐喻，代表心的走向，自由却又有迹可循。广隆因为鱼的秘密快乐却又孤单，一直在旁陪伴的诚司悄然便走进了心里，所以鱼畅快的游，终究不过是从一颗心游向另一颗。
《八月、夏之末》
不少故事以葬礼开篇以美好结束，此篇也不意外。葬礼往往是揭秘的时候亦往往是产生新谜题的时候，谜样的送葬少年就这样出现在春彦面前。安静带一点害怕，熟识后活泼带一点可爱。在睡着后会甩着可爱的大尾巴，冒着讨巧的两只耳，这只不同于寻常的妖狐艳丽勾人，乖巧的让人特别心疼。有一幕，春彦冒雨去寻找小蔻蔻，委屈的表情特别让人心疼，没人陪的孩子真是可怜，所以请以后一直陪伴在春彦身边吧，或者说，春彦也格外需要你的陪伴。
[评]
每每看到老师的封面和大图，都不禁在心中暗叹，老师您真的不是插画家出生么？！盛大的背景将人物的线条衬托的更加清晰，柔和又清冷的光与影相互交错与映衬，层次感与立体感应运而生丰富而饱满，明明是黑白的画卷却在定睛细看的瞬间被绘上绚烂的色彩。
老师在《指》中用了大量的实景网点，人物兀自行走其中有一种剪纸画的即视感，新颖有趣又笼罩着一层魔幻感。而在《鱼》中又运用了大量的空白，营造出一种空旷又自在的感觉，真如鱼一般恣意。老师成功的以静衬动，让漫画有一种舞台的感觉，角色们是台上的演员，认真又自顾自的演，他们的有条不紊让人心焦，却在结局处给你以满意。
喜欢老师的大图的布局，也爱老师透着清冷气息的运镜。在叙事处跳脱在抒情处细致，用密实的小分镜来表达人物的交流，丝毫不显拖沓也体现出两人相处时时间的飞速流逝，在魔幻的光感背景上做分镜，将一个现代的故事疏离到童话中，散发着梦幻的美感。老师格外喜欢用实景网点，将环境放大，自有一种空灵的二人空间，一如老师笔下的人物，都有点非烟火气，让人不忍接近却又情不自禁。
剧情上的旧梗可能是整本来说的一点小遗憾，毕竟漫画的骨架还在于故事性的支撑。不过在美的视觉享受与清爽的整体感觉之下，剧情的短板倒是可以稍微忽略一下。虽说是旧梗，但在老师的笔下，却丝毫没有厌倦感，即使阿雪看着开头就猜到了结尾，但还是一改往常5min一本漫画的速度，细致的看了下来，果然又不一样的感受。对于感情的处理，老师有一些独到的见解，笔下的人物都不卑不亢颇为独立，将恋爱是做一项自己的私事，兼具隐忍与勇气十足的矛盾感，在对立的感性斗争下终是迈出朝向幸福的一步步。
如果说《指》是一张密实的网，将读者包裹在一片浓郁的绿中，那么《鱼》便是一片空旷的天，把你们放置与蓝白的自由里，《八》则兼具些妖异可爱的萌点与小心动，老师的漫画便是如此，不同的主题带来不同的感官享受。整本漫画在细节的处理上也颇为人满意，每篇结束后会有轻松可爱类似后记一般的题外话，从另一角度窥探规矩的主角们之后的生活，页脚也随着故事的不同有着不同的处理，让人看到整本漫画的诚意。
虽然是新人老师，生涩却不违和，极具个人风格及较高的辨识度，老师近期的系列连载也走了魔幻与意识流的风格，符合众多文艺女青年们的口味同时也不忘小清新的作风，相信老师将来的作品一定会更加成熟，推荐的此本漫画确实不容错过呦。
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