自然，是孩子的好老师

我没去过美国，没有身临其境领略过美国土地上的自然风光，但，通过各种途径欣赏过很多美国国家公园的图片，被那片土地上美丽的自然风光所深深吸引，更被对自然风光保护得如此好的美国人深深感动。而对此做出巨大贡献的，是美国国家公园之父约翰•缪尔。可以说，没有约翰•缪尔，就没有如今美国美丽的自然风光。

约翰•缪尔，将他的生命融于大自然，毕生致力于和贡献于自然环境的感受和保护工作中。这样一本《自然，是最好的老师》，展示了缪尔先生是如何亲近自然、热爱自然、感受自然和保护自然的，对于阅读这本书的孩子读者来说，是关于自然的最好教育，自然是孩子的好老师。

不信，你听缪尔说：在自然中，阳光不单单是照在我们身上，更是照在我们的心里；河流不只是流经我们身边，而是流淌进了我们的身躯。

如此诗意而深刻的语言，一定是自然已经和人融合在一起，自然的光芒润泽了人，才使得身在自然中的人具有如此透彻的领悟力与理解力。漫步在海边，跑过整个村庄，爬到剥落皮的城墙上，走进又黑又深的坑道，爬到书上摸鸟蛋，••••••所有这些在大自然中进行的活动，发生的趣事，都是缪尔先生做过的。对此，作者约瑟夫•康奈尔给出了他的理解——如果一个人在小时候能生活在自然的环境中，这对于他的一生来说，都将是最幸福的记忆。孩童时代就有机会接触自然、感受自然的神奇与美丽的人，在他长大之后，也将永远在自己的心中，给可爱的大自然留下一块空地。

约瑟夫•康奈尔的话，深深打动我的心，我的孩子，他也应该有机会、有权利常常沐浴、徜徉在大自然之中，他也一定会深深喜欢大自然这一恩赐。而我需要马上去做的，就是赶快带他到大自然中去，在他幼小的心田里播种下热爱自然、亲近自然的种子。说到带孩子亲近自然，很多父母一定会找出各种理由来反驳，比如父母很忙没时间带孩子到大自然中玩耍，比如孩子在自然环境中玩耍不安全没趣味，等等。而我想说的是，大自然未必就一定是荒郊野外，它也许只是小区里的一隅，只要那里有自然的物质，譬如一片落叶，一枚果子，一群蚂蚁，都可以构成孩子游戏的天堂，成长的乐园。甚至，一阵微风吹过，一帘瀑布落下，一朵小花盛开，一阵鸟儿鸣叫，都可以构成自然环境的图景。

我的两岁儿子就是这样常常沉醉于落叶与小花的孩子，他会在不同季节欣赏不同种类的花，在不同季节感受树叶的繁茂与凋落，吐绿与枯黄。他会在夏夜聆听蛙叫与蝉鸣，会在冬天感受寒风与冷雨。他会在晴天蹲在地上捡树叶，会在雨天站在水坑里踩水玩。他是个喜爱自然环境的孩子，而我相信他的细腻感受力与他在自然环境中浸润较多有关。我也相信，在未来，他会更强烈感受到自然的美丽与神奇，学会与自然环境和谐共处，懂得爱自然爱地球的大爱。自然，是孩子的好老师。