笔记+SQ3R学习法
书中前半部分写的不错，但后面关于文学和记忆力的部分就显得鸡肋了。书中提到了SQ3R学习法，但只有寥寥几字，不够完善，专门从《超级学习力训练》摘录了相关部分
一有效阅读.
读书目的 1.为了掌握某种信息
2.为了寻找重要细节
3.为了解答特定问题
4.评估正阅读的书籍
5，为了应用正阅读的资料
6.娱乐
线索 1.标题 2.章末结论 3.插画 图表4，highlight的名词生字 事实 5设计出的问题
同样 此外 而且 另外 ——跳过去
不过 相反 但是 然而——新信息
总的来说，因此，因而 所以——给出结论，避免阅读整个章节。
三种读书方法：1.快速参考 2.批判式阅读(需要对想法彻底分析)3。娱乐
为了解内容纲要浏览全文时的步骤
1.阅读的内容若有名称或标题，不妨将它当一个问句重新组合。这正是你读
书的目的。
2.不要忽略所有的次标题、说明以及图表，因为这些对你掌握文章的重点都
有所帮助。
3.细读引言、文末的结论，以及各章后面出现的任何问题。
4.阅读每一段的第一个句子。正如我们在第三章所提到的，它通常是文章的
主旨所在。
5.“评估”一下，你从下面的过程中得到了什么：你可以就各章结尾列出的问
题应答如流吗？
6.“写出”简短的结论，藉以表达你的速读心得。
7.以这次的评估为基础， “决定”是否需要进一步阅读。
学术性文章使用的沟通工具
1.定义
2.分类 列举 （分块，链式结构）
3.对比
4.举例
5.因果
读学术型文章应该做的工作
1.了解涉及术语的定义
2.理出文章的组织结构
3.用浏览全文的方式迅速阅读，了解作者的观点和全文大意，设计相应的问题
4.逐段阅读，避免下文不懂
5.立刻总结！写出应该记忆的概念，公式和结论，并试图解答在第三步提出的问题。
在学术性阅读时可以用到的技巧：1.将公式和数字转化为语言。2.将公式用图画，图表展现出来。
20分钟预习的六大步奏：
1.读书名或大标题，设计自己的问题
2.读各段小标题，图表，插图
3.读引言，每段第一句话，章末结论
4.立刻总结
5.尝试回答相应的问题
6，找出缺陷，不明白的地方，回顾补漏。
学习体会作者在文字中展现出来的情感，偏见，态度，展望。
学习完了之后立刻进行回想！！
二.SQ3R读书法
１．浏览（Ｓｕｒｖｅｙ）
２．问题（Ｑｕｅｓｔｉｏｎ）
３．阅读（Ｒｅａｄ）
４．复述（Ｒｅｃａｌｌ）
５．复习（Ｒｅｖｉｅｗ）
１．浏览
通过快速的预习或者浏览尽力掌握你所看的材料的大意。
总的主题范围——书的标题；具体的“倾向”或者“角度”——副标题；有简介或者说明性的短评，作者的名字和他（或者她）的背景材料以及专长或者履历，
扉页
目录——作者是怎样组织这些论题的——主题、子题目等等。所以，你对目录的浏览应当使你了解到书中所涉及的论题，并且能给你一些线索使你明白各论题之间有何联系。而且当你阅读了一章或者更多的章节后，你或许还会回过头来再一次浏览目录。也许你拿起本书的目的只是想寻找一些能帮助你回答一个具体问题的参考资料。
正文本身也值得你从头至尾翻阅一遍。注意标题和副标题；阅读每章末尾的总结，注意正文在版面上是怎样安排的；查看曲线图、图表、表格等，阅读特殊的句子。
２．问题
３．阅读 读一段时间 停下来，回忆 尝试把刚才的要点记下来
４．复述
在你阅读期间，应尽力做复述的尝试。这在三个方面有助于你的学习：
１．你将更集中精力地去阅读，因为你知道读完之后还有任务在等着你；
２．你将有机会补救任何忽略或曲解的地方；
３．你将以积极的方式去阅读，因为你必须千方百计地去掌握你所读过内容的要领，并且能以自己的话把它总结出来。
５．复习
复习的方法之一是迅速重复一遍ＳＱ３Ｒ学习法的前面四个步骤。这就是：
１．浏览该节或者该章的总体结构；（再一次查看标题和相应的总结。）
２．回忆你所提过的问题；（你能回答所有这些问题吗？有新的问题产生吗？）
３．重读课文以查看你是否复述了所有重点；
４．通过补充你笔记中的一些遗漏点和校正一些错误来完善你的复述。
一有效阅读.
读书目的 1.为了掌握某种信息
2.为了寻找重要细节
3.为了解答特定问题
4.评估正阅读的书籍
5，为了应用正阅读的资料
6.娱乐
线索 1.标题 2.章末结论 3.插画 图表4，highlight的名词生字 事实 5设计出的问题
同样 此外 而且 另外 ——跳过去
不过 相反 但是 然而——新信息
总的来说，因此，因而 所以——给出结论，避免阅读整个章节。
三种读书方法：1.快速参考 2.批判式阅读(需要对想法彻底分析)3。娱乐
为了解内容纲要浏览全文时的步骤
1.阅读的内容若有名称或标题，不妨将它当一个问句重新组合。这正是你读
书的目的。
2.不要忽略所有的次标题、说明以及图表，因为这些对你掌握文章的重点都
有所帮助。
3.细读引言、文末的结论，以及各章后面出现的任何问题。
4.阅读每一段的第一个句子。正如我们在第三章所提到的，它通常是文章的
主旨所在。
5.“评估”一下，你从下面的过程中得到了什么：你可以就各章结尾列出的问
题应答如流吗？
6.“写出”简短的结论，藉以表达你的速读心得。
7.以这次的评估为基础， “决定”是否需要进一步阅读。
学术性文章使用的沟通工具
1.定义
2.分类 列举 （分块，链式结构）
3.对比
4.举例
5.因果
读学术型文章应该做的工作
1.了解涉及术语的定义
2.理出文章的组织结构
3.用浏览全文的方式迅速阅读，了解作者的观点和全文大意，设计相应的问题
4.逐段阅读，避免下文不懂
5.立刻总结！写出应该记忆的概念，公式和结论，并试图解答在第三步提出的问题。
在学术性阅读时可以用到的技巧：1.将公式和数字转化为语言。2.将公式用图画，图表展现出来。
20分钟预习的六大步奏：
1.读书名或大标题，设计自己的问题
2.读各段小标题，图表，插图
3.读引言，每段第一句话，章末结论
4.立刻总结
5.尝试回答相应的问题
6，找出缺陷，不明白的地方，回顾补漏。
学习体会作者在文字中展现出来的情感，偏见，态度，展望。
学习完了之后立刻进行回想！！
二.SQ3R读书法
１．浏览（Ｓｕｒｖｅｙ）
２．问题（Ｑｕｅｓｔｉｏｎ）
３．阅读（Ｒｅａｄ）
４．复述（Ｒｅｃａｌｌ）
５．复习（Ｒｅｖｉｅｗ）
１．浏览
通过快速的预习或者浏览尽力掌握你所看的材料的大意。
总的主题范围——书的标题；具体的“倾向”或者“角度”——副标题；有简介或者说明性的短评，作者的名字和他（或者她）的背景材料以及专长或者履历，
扉页
目录——作者是怎样组织这些论题的——主题、子题目等等。所以，你对目录的浏览应当使你了解到书中所涉及的论题，并且能给你一些线索使你明白各论题之间有何联系。而且当你阅读了一章或者更多的章节后，你或许还会回过头来再一次浏览目录。也许你拿起本书的目的只是想寻找一些能帮助你回答一个具体问题的参考资料。
正文本身也值得你从头至尾翻阅一遍。注意标题和副标题；阅读每章末尾的总结，注意正文在版面上是怎样安排的；查看曲线图、图表、表格等，阅读特殊的句子。
２．问题
３．阅读 读一段时间 停下来，回忆 尝试把刚才的要点记下来
４．复述
在你阅读期间，应尽力做复述的尝试。这在三个方面有助于你的学习：
１．你将更集中精力地去阅读，因为你知道读完之后还有任务在等着你；
２．你将有机会补救任何忽略或曲解的地方；
３．你将以积极的方式去阅读，因为你必须千方百计地去掌握你所读过内容的要领，并且能以自己的话把它总结出来。
５．复习
复习的方法之一是迅速重复一遍ＳＱ３Ｒ学习法的前面四个步骤。这就是：
１．浏览该节或者该章的总体结构；（再一次查看标题和相应的总结。）
２．回忆你所提过的问题；（你能回答所有这些问题吗？有新的问题产生吗？）
３．重读课文以查看你是否复述了所有重点；
４．通过补充你笔记中的一些遗漏点和校正一些错误来完善你的复述。
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