耐心，耐心，再耐心
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有时候我们看很多书，不是为了获得技能上的提高，只是想获得一点关于自己想法的支持。坚持的路不好走，走着走着,耐心和信心快要被生活的琐碎磨没的时候，我们选择读书。读一点和我们志同道合者的著作，补充些能量，然后，继续自己的方向。
汪妈妈的这本书很适合小朋友的家长看一看。（个人觉得0-8岁小朋友的家长最适合，孩子岁数越大可以照搬的方法就越少了，不过很多道理是可以借鉴的）许多家长希望小朋友养成热爱阅读和思考的习惯，但是却不知道怎么做，也许，作者的方法和推荐书目能帮上忙。
我一直都非常喜欢看台湾作者写的关于教育的书，可能是因为小学毕业那年妈妈送了我一本刘墉写的《靠自己去成功》吧，从那之后，我买了很多他的书，并且逐渐开始偏爱语气缓缓的台湾作者们。
最近，小阿姨我恶补了一番关于小朋友的功课。看着作者开出的长长书单，作为儿童读物爱好者的我也是大开眼界，想要读一读这些故事，一定很精彩吧！
首先，我们有必要从认知科学的角度阐述一下给小朋友念故事，并逐渐培养他们爱读书习惯的好处：孩子专注地看电视和专注地看书有什么不同？“电视屏幕是每秒24张的连续画面，眼睛无法倒退回去寻找前面的信息。声光电效加上应接不暇的画面，只需要人脑短暂的专注力。但是听故事时，小孩面对的是许久才翻一页的绘画，既没有声光电效，也没有快速转换的画面，这样静态的活动，将会需要较久的专注力。”
关于坚持。我想，父母的恒心是小朋友能坚持下去的最大支持。作者在书中提到：“父母可能耐着性子帮孩子念了3个月，却纳闷怎么还看不到好品格时，便认为：‘这方法没用，别念了！’”有这样想法的家长不在少数，他们把念故事本身当成了一剂提高孩子学习成绩的灵丹妙药。其实，给孩子念故事都应该不以任何目的为导向，而只是先用故事来满足他的心灵，用愿意花时间来做这件事，来表示对他的关怀与爱。
念什么样的故事书不是最重要的，重要的是家长陪伴小朋友念故事这一刻小小的时光。如果父母能通过念故事书，慢慢积累这些“爱的库存”，在短短两三年之间，或许还感觉不到它对子女的影响力，但等到有一天，我们要在生活中教孩子规矩，或是设下父母的规范时，就会发现我们给孩子爱的库存愈多，孩子就愈容易受教。
小朋友的成长过程很可能因为“爱的积累”会顺利、平静许多。这样，家长是心态平和、和蔼有趣的爸妈，小朋友是懂事、聪明的孩子，不是很多家庭期待的理想状态吗？
汪妈妈的这本书很适合小朋友的家长看一看。（个人觉得0-8岁小朋友的家长最适合，孩子岁数越大可以照搬的方法就越少了，不过很多道理是可以借鉴的）许多家长希望小朋友养成热爱阅读和思考的习惯，但是却不知道怎么做，也许，作者的方法和推荐书目能帮上忙。
我一直都非常喜欢看台湾作者写的关于教育的书，可能是因为小学毕业那年妈妈送了我一本刘墉写的《靠自己去成功》吧，从那之后，我买了很多他的书，并且逐渐开始偏爱语气缓缓的台湾作者们。
最近，小阿姨我恶补了一番关于小朋友的功课。看着作者开出的长长书单，作为儿童读物爱好者的我也是大开眼界，想要读一读这些故事，一定很精彩吧！
首先，我们有必要从认知科学的角度阐述一下给小朋友念故事，并逐渐培养他们爱读书习惯的好处：孩子专注地看电视和专注地看书有什么不同？“电视屏幕是每秒24张的连续画面，眼睛无法倒退回去寻找前面的信息。声光电效加上应接不暇的画面，只需要人脑短暂的专注力。但是听故事时，小孩面对的是许久才翻一页的绘画，既没有声光电效，也没有快速转换的画面，这样静态的活动，将会需要较久的专注力。”
关于坚持。我想，父母的恒心是小朋友能坚持下去的最大支持。作者在书中提到：“父母可能耐着性子帮孩子念了3个月，却纳闷怎么还看不到好品格时，便认为：‘这方法没用，别念了！’”有这样想法的家长不在少数，他们把念故事本身当成了一剂提高孩子学习成绩的灵丹妙药。其实，给孩子念故事都应该不以任何目的为导向，而只是先用故事来满足他的心灵，用愿意花时间来做这件事，来表示对他的关怀与爱。
念什么样的故事书不是最重要的，重要的是家长陪伴小朋友念故事这一刻小小的时光。如果父母能通过念故事书，慢慢积累这些“爱的库存”，在短短两三年之间，或许还感觉不到它对子女的影响力，但等到有一天，我们要在生活中教孩子规矩，或是设下父母的规范时，就会发现我们给孩子爱的库存愈多，孩子就愈容易受教。
小朋友的成长过程很可能因为“爱的积累”会顺利、平静许多。这样，家长是心态平和、和蔼有趣的爸妈，小朋友是懂事、聪明的孩子，不是很多家庭期待的理想状态吗？
