转载一篇关于《小房子》的书评
一、人们说你就要离开家乡
“小房子每天站在山冈上看风景，除了日月星辰和四季的变化，小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁……而一点一点地改变。结果，小雏菊和苹果树不见了，取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。还好，小房子的主人的后代发现了小房子，把她又移到了乡下，静静地欣赏大自然的风景。”
“《小房子》问世已经有60多年了，获得1943年的凯迪克金奖。今天人们谈论它最多的，还是它对现代文明的担忧和批判。急剧膨胀的都市，宛如一头长驱直入的怪兽，转瞬间就吞噬了小房子、吞噬了丘陵和丘陵上的雏菊和苹果树……即便是结尾，尽管小房子得救了，重新在一片长着小雏菊和苹果树的丘陵上找到了归宿，但还是留下了一个悬念，又有谁能保证它永远不再被现代文明吞噬呢？ ”
“ 这是一个美丽的故事，也是一个弥漫着悲哀的故事。让孩子体会到大自然的美好、了解城市的建设过程，更热爱环境、热爱生命。 ”
以上文字全部从网上搬来。国内数个不同的网站，只要介绍绘本《小房子》，这段话必定出现。它姿态权威地，俨然领衔了关于《小房子》的所有街谈巷议。
再查阅关于《小房子》以及作者弗吉尼亚·李·伯顿的英文网站，看到的介绍，也主要聚焦在它所传递的环保理念，它关于城市化、现代化的批评性看法。
二、孩子的忧虑从何而来？
西方、东方的知识阶层都有普遍的共识：现代社会会毁了孩子们的童年。
根据一项2009年对500名6岁至11岁的美国儿童进行的调查结果显示，1/3的受访儿童担心，地球将在他们长大后不复存在。56%的儿童认为，地球的宜居程度将会下降。调查结果还显示，28%的受访儿童说，他们担心北极熊和企鹅等动物会灭绝。
很清楚，孩子对现代社会里的问题感到忧虑，他们甚至会对一些一代人或几代人以前从未进入过儿童词汇表的事情感到害怕。
儿童为什么害怕？
究竟是谁在害怕？
看看《小房子》就知道了。
“小房子”们，或者，那些生长在“小房子”时代的父母们，熟悉的是乡村的大自然景色和农耕式的田园生活，他们面对急剧变化的时代和环境，感到压力、焦虑、难以适应，在批评现实、怀念过去的同时，他们把这种焦虑传递给了孩子。
传递有时是这样进行的：
2009年，加州普通教育大学预科高中某班的孩子们，被老师要求“戒瘾”：离开电视机、电脑、手机、黑莓和ipod生活一个星期。老师香农·迈耶认为，学生应该少用电子设备，而应花更多时间阅读传统报纸、懂得什么是真正的沟通以及独自反省。在试验进行到一半时，这位激进的老师承认：“我们都要疯了。”一个学生在日记里写到：“我梦到我的手机。我无法忍受。”有的学生只用了一个词描述了他的经历：“痛苦”。
在中国，家长们也同样对他们的孩子们这样做：
“我们那时候，半年看一次电影、一个星期看一次电视。哪像你们，整天看电视、上网。”
最近，我国首部《网络成瘾诊断标准》通过专家论证。这意味着，此标准报批卫生部后，网络成瘾将被正式纳入精神疾病诊断范畴。
可以想象，将来的中国会有多少孩子无比痛苦地“戒瘾”，以及被要求回归“正常”。
看，就这样，从上一代到下一代，焦虑开始生长，害怕也开始扎根。“小房子”里的人们就是这样无穷无尽地怀念他们的过去，这样定义现代的社会、现代的儿童。
就像“小房子”一样。
小房子最后回到大自然，回到它原来生长的地方了。
时代哐哐哐往前狂奔，我们可没有回去的地方。
三、每个人心中都有一个儿童
当父母给孩子买洋娃娃、电动火车玩具，他们也许是在为自己而买，为他们心中的那个渴望过、拥有过又最终失去了这些东西的小孩子而买。
当父母为孩子报名音乐班、美术课，订购世界名著、英文读物，填写世界名牌大学的入学申请，凡此种种，他们何曾不是在满足自己没有实现的愿望。
所以，当爸爸妈妈们为孩子朗读《小房子》的时候，不要期望孩子也能从书里感受属于他们的、永远的乡愁。
今天的孩子们，生下来就在城市生活，他们的童年经历是：马路变宽了，街道整洁了，绿地变多了，城市已经不再像它刚刚出现时那样粗陋鄙俗，它更人性化、更优美。这就是如今孩子们的家园，他们的生活里不再仅仅有动物、植物、大自然相伴，但谁能说他们的世界比以往的孩子更为狭窄？
即使是关于环保，现在有更多的人不再持有单一的想法：即“没有人类干预的大自然是最完美的，环保的最终目的就是恢复大自然原有的样子”；而是一个更新、更有弹性的思路：“人类已经给大自然带来了不可逆转的变化，必须学会适应这种变化，而不是一味强调回到过去。”
哲学家梁漱溟去世前最后一本口述著作是:《这个世界会好吗？》，这个问题太巨大了，我们不知道答案。但是，一个时代一定有一个时代自己所特有的美好，每个人心里的小孩子都有着独一无二的经验，无可复制、不能替代。
就让父母拥有回忆；
就让孩子们面对将来。
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