想学“倒叙、插叙”看这本书
关键词：心灵成长，屋顶风光
结构很特别的一本小说，第一次看到这种结构的儿童书。整个故事是个倒叙，其中夹杂的一些故事偶尔插叙。这也是本近期看起来比较费力的儿童小说，故事情节比较平淡，缺少故事张力，小说的情节紧凑也有欠缺。所以孩子看起来略有困难。
吸引人的地方是本书的主线：两个女孩子为什么爬到姨妈家的房顶上。故事一直围绕这个主线展开，因为故事的开始作者故意设置了陷阱，让读者以为两个女孩有“跳楼”的倾向，而在其后设置插叙故事的时候也多写了两个孩子生活上的不顺。
包括姨妈与自己妈妈教育方法的不同，生活环境的不同，姨妈因为没有孩子对孩子心理无法了解、理解的矛盾。家中经历了小宝宝的死亡后，死亡后遗症影响着每一个人的心理，尤其是从此不再说话的小妹。而新环境中其他人对小妹投以异样眼光，姨妈也在两个孩子犯错时更注重自己的面子。
种种矛盾交织在故事中，但是因为故事内容比较沉重，很难吸引孩子。至少我个人认为5年级以下的孩子很难将这本书从头到尾读完，就算囫囵吞枣读完，很容易觉得这本书糟糕透了。
书中的核心主题是：人物心灵的成长。每个主要人物都在故事的进程中获得了心灵的成长。
小主人公薇拉直面人生的苦难与死亡，最重要的是她学会了倾听别人的难处，在碰撞中逐渐学会站在别人的角度体谅他人。学会的应该是面对生活的真正本领，这个13岁的女孩完成了青春期中关于“理解”的完美蜕变。
姨妈了解到了对于孩子，哪怕不能理解、不能了解，也要用一颗宽容的心面对她们。最后姨妈能和两个孩子坐在屋顶上，虽然开始是因为伤心到无计可施，但是后来屋顶上的风景带给她自然的美，霍伯姨丈耐心讲述自己的过往，用一颗包容的心面对她，使她成长。
小妹最后当然要开口说话，开口说话这一场景被作者叙述得水到渠成，这种在很短的篇幅内能完整阐释人物心理成长过程的写法，其实很不容易，当然也很高明。值得学习和借鉴。小妹的开口说明她走出了宝宝死亡的阴影，离开蜷缩的保护壳，能正常地与人沟通。小妹也成长了。
小说因为在倒叙中还夹着各种插叙的原因，所以开始看时觉得结构有些乱，一会发生这样的事，一会又那样了。但是看过半本之后，把那些作者仿佛随手放置的记忆碎片稍微拼一下，就发现了故事大概的轮廓，后面再插入故事就看得越来越明白了。故事的结尾没有写两个孩子离开屋顶，而是大人与他们一起站在了屋顶上，意象的指向非常明确。让大人（成年人）弯腰就孩子。
小说中对从屋顶上看到的景象做了细致描绘，尤其是对太阳升起和落下的描写非常精彩。景色有种震撼人心的美感。
这本书的神奇在于：小读者能在阅读中成长，无论是对作者的叙述方式，还是对故事碎片的拼凑。是一本锻炼阅读能力的好书。
但是上面叙述的种种好处，初读的孩子很难领悟到，需要有人进行导读，在读后进行适当引导，从而引发孩子的反思，提高孩子的阅读水平。像《爱德华的奇妙之旅》也是本写爱德华心灵成长的书，作者全书只写了一个人物“爱德华”的心灵成长，又用的顺序写法，所以读起来不那么费劲。这本书各种人物交织在一起，相互影响着前进，读起来自然有难度。所以在读这本书之前，可以先看看其它描写心灵成长的简单的书。
结构很特别的一本小说，第一次看到这种结构的儿童书。整个故事是个倒叙，其中夹杂的一些故事偶尔插叙。这也是本近期看起来比较费力的儿童小说，故事情节比较平淡，缺少故事张力，小说的情节紧凑也有欠缺。所以孩子看起来略有困难。
吸引人的地方是本书的主线：两个女孩子为什么爬到姨妈家的房顶上。故事一直围绕这个主线展开，因为故事的开始作者故意设置了陷阱，让读者以为两个女孩有“跳楼”的倾向，而在其后设置插叙故事的时候也多写了两个孩子生活上的不顺。
包括姨妈与自己妈妈教育方法的不同，生活环境的不同，姨妈因为没有孩子对孩子心理无法了解、理解的矛盾。家中经历了小宝宝的死亡后，死亡后遗症影响着每一个人的心理，尤其是从此不再说话的小妹。而新环境中其他人对小妹投以异样眼光，姨妈也在两个孩子犯错时更注重自己的面子。
种种矛盾交织在故事中，但是因为故事内容比较沉重，很难吸引孩子。至少我个人认为5年级以下的孩子很难将这本书从头到尾读完，就算囫囵吞枣读完，很容易觉得这本书糟糕透了。
书中的核心主题是：人物心灵的成长。每个主要人物都在故事的进程中获得了心灵的成长。
小主人公薇拉直面人生的苦难与死亡，最重要的是她学会了倾听别人的难处，在碰撞中逐渐学会站在别人的角度体谅他人。学会的应该是面对生活的真正本领，这个13岁的女孩完成了青春期中关于“理解”的完美蜕变。
姨妈了解到了对于孩子，哪怕不能理解、不能了解，也要用一颗宽容的心面对她们。最后姨妈能和两个孩子坐在屋顶上，虽然开始是因为伤心到无计可施，但是后来屋顶上的风景带给她自然的美，霍伯姨丈耐心讲述自己的过往，用一颗包容的心面对她，使她成长。
小妹最后当然要开口说话，开口说话这一场景被作者叙述得水到渠成，这种在很短的篇幅内能完整阐释人物心理成长过程的写法，其实很不容易，当然也很高明。值得学习和借鉴。小妹的开口说明她走出了宝宝死亡的阴影，离开蜷缩的保护壳，能正常地与人沟通。小妹也成长了。
小说因为在倒叙中还夹着各种插叙的原因，所以开始看时觉得结构有些乱，一会发生这样的事，一会又那样了。但是看过半本之后，把那些作者仿佛随手放置的记忆碎片稍微拼一下，就发现了故事大概的轮廓，后面再插入故事就看得越来越明白了。故事的结尾没有写两个孩子离开屋顶，而是大人与他们一起站在了屋顶上，意象的指向非常明确。让大人（成年人）弯腰就孩子。
小说中对从屋顶上看到的景象做了细致描绘，尤其是对太阳升起和落下的描写非常精彩。景色有种震撼人心的美感。
这本书的神奇在于：小读者能在阅读中成长，无论是对作者的叙述方式，还是对故事碎片的拼凑。是一本锻炼阅读能力的好书。
但是上面叙述的种种好处，初读的孩子很难领悟到，需要有人进行导读，在读后进行适当引导，从而引发孩子的反思，提高孩子的阅读水平。像《爱德华的奇妙之旅》也是本写爱德华心灵成长的书，作者全书只写了一个人物“爱德华”的心灵成长，又用的顺序写法，所以读起来不那么费劲。这本书各种人物交织在一起，相互影响着前进，读起来自然有难度。所以在读这本书之前，可以先看看其它描写心灵成长的简单的书。
有关键情节透露
