不一样的电影
《父子电影俱乐部》
——大卫•吉尔莫
文/onlineforever
电影的本质是什么？这是我看这本书后最想知道的答案。
这本《父子电影俱乐部》讲述的是一个简单的教育故事，但不简单的是她还原了一个真实的教育本质。父母是孩子的第一位老师，其起的作用是非常巨大的，这一点是毋庸置疑。在《父子电影俱乐部》里没有以教育作为明显的主线去讲述如何让孩子成为有用之才，但整个故事发展和脉络就是这样的。这这个故事中，有三个实体值得细细琢磨与研究，那就是父亲、电影与儿子。电影是每个人都或多或少会去观看的，但如何让三个实体之间产生联系并且能达到非常好的结果，则是需要从这个故事中去学习和钻研的。
在《父子电影俱乐部》里，大约讲述了有50-70部经典电影，大部分电影我是没有看过。在我看过的电影里，作者讲述的其实也是我看这些电影所忽略了的，这就有一个内在要求，即这位父亲对电影非常在行，能清楚的知道这些电影有那些场景、镜头能触发人的思考，特别是触发一个弃学了、不读书并且开始撒谎的孩子的思考。这样的电影与我们本身，没有太多的意义，我们看电影的时候可能会忽视很多很重要的镜头与场景，但通过这个父亲的阐述与讲解，这些电影便有了鲜活的含义。一如我们读某些书籍，读过多少遍都读不太懂，但突然某一天看到一些关于书的评论和解释，心里便有了释怀的感觉。比如最近在听的《平凡之路》，当单曲循环到第三天的时候，内心才开始慢慢去感悟歌唱者所表达的内在，这个过程稍显冗长，但最终你会明白。
又一次看到电影的奇妙功能，通过电影传导出来的故事、情节和教育意义在这本《父子电影俱乐部》得到了完整的诠释，也回归了教育的本质。知识的传播过程和传播方式是否必须规范化，专业化和程式化，是读完这本书后所想到的一个问题。在《发条橙》里，监狱用电影改造了阿历克斯，而在《父子电影俱乐部》里，电影也教育了一个看似顽劣、不可救药的十一岁孩子。在新东方，出国的培训班里有大量的电影教学法，即把一些电影反复、无数次的重播/回放，以达到理解电影中的某一个单词，一个观点，或者一个语境或修辞手法……通过上面几个实用电影的案例来看，都达到了一个比较不错的效果。有数据表明，视频教育使人增加记忆的能力为57%，即一个人通过看视频、图片等记忆力能达到57%；而通过阅读、交流的记忆力为12%；这一组数据让人重新认识电影这个新介质的教学方法。
在这本书里还有个特别重要的观点，就是全心全意的陪伴对教育而言是一项重要的工作。其实你可能要问，我们怎么会有那么多时间陪着孩子看电影呢？我不想对单个问题做简单的回答，我是想说你要尊重一个事实即长时间的陪伴是产生感情的最稳定因素之一。孩子教育问题和大人投入的时间有明显的增长关系，不论你用什么介质、方式或者形式来教育孩子，投入一定的时间是必须的，这个也符合《The Talent Code》所说的理论。如果你不承担作为父母的教育责任，也就别期望孩子未来有家庭教育的任何成果了，比如他的教育观，他对下一代的教育想法等。
这本书完全是教育故事？父子成长故事么？我看还有些许的如何看电影的学习内容。过去我们总是喜欢看电影，因为一个故事在90分钟就能讲述完成，因为一个在长的故事也能在极短的时间内吸收其精华，我曾经甚至觉得只看电影就能看懂书本作者大部分的精华。但当我看完《白鹿原》整本书的时候再看拍摄的《白鹿原》，简直有种被骗的感觉，那感觉糟糕透了。现在想来曾经的幼稚，还是觉得这样的尝试并没有什么过错，只是走了些许的弯路。这本书其实有解决这个问题，即如何选择一部电影及如何观看一部电影。可能很多事情我们都把这种娱乐形式的东西都看的太淡，当看到优秀的影评的时候才发现自己其实什么都没有看到，更是什么都没有看懂，你那个时候再想想你花大价钱的电影票，真的是值得的么？
好的电影值得反复观看，本书作者在附录里面所列出来的电影，就是非常值得一看再看的电影。从每一个镜头，每一个场景，再到每一句台词，这样看过之后，你才能说你看过电影。
——大卫•吉尔莫
文/onlineforever
电影的本质是什么？这是我看这本书后最想知道的答案。
这本《父子电影俱乐部》讲述的是一个简单的教育故事，但不简单的是她还原了一个真实的教育本质。父母是孩子的第一位老师，其起的作用是非常巨大的，这一点是毋庸置疑。在《父子电影俱乐部》里没有以教育作为明显的主线去讲述如何让孩子成为有用之才，但整个故事发展和脉络就是这样的。这这个故事中，有三个实体值得细细琢磨与研究，那就是父亲、电影与儿子。电影是每个人都或多或少会去观看的，但如何让三个实体之间产生联系并且能达到非常好的结果，则是需要从这个故事中去学习和钻研的。
在《父子电影俱乐部》里，大约讲述了有50-70部经典电影，大部分电影我是没有看过。在我看过的电影里，作者讲述的其实也是我看这些电影所忽略了的，这就有一个内在要求，即这位父亲对电影非常在行，能清楚的知道这些电影有那些场景、镜头能触发人的思考，特别是触发一个弃学了、不读书并且开始撒谎的孩子的思考。这样的电影与我们本身，没有太多的意义，我们看电影的时候可能会忽视很多很重要的镜头与场景，但通过这个父亲的阐述与讲解，这些电影便有了鲜活的含义。一如我们读某些书籍，读过多少遍都读不太懂，但突然某一天看到一些关于书的评论和解释，心里便有了释怀的感觉。比如最近在听的《平凡之路》，当单曲循环到第三天的时候，内心才开始慢慢去感悟歌唱者所表达的内在，这个过程稍显冗长，但最终你会明白。
又一次看到电影的奇妙功能，通过电影传导出来的故事、情节和教育意义在这本《父子电影俱乐部》得到了完整的诠释，也回归了教育的本质。知识的传播过程和传播方式是否必须规范化，专业化和程式化，是读完这本书后所想到的一个问题。在《发条橙》里，监狱用电影改造了阿历克斯，而在《父子电影俱乐部》里，电影也教育了一个看似顽劣、不可救药的十一岁孩子。在新东方，出国的培训班里有大量的电影教学法，即把一些电影反复、无数次的重播/回放，以达到理解电影中的某一个单词，一个观点，或者一个语境或修辞手法……通过上面几个实用电影的案例来看，都达到了一个比较不错的效果。有数据表明，视频教育使人增加记忆的能力为57%，即一个人通过看视频、图片等记忆力能达到57%；而通过阅读、交流的记忆力为12%；这一组数据让人重新认识电影这个新介质的教学方法。
在这本书里还有个特别重要的观点，就是全心全意的陪伴对教育而言是一项重要的工作。其实你可能要问，我们怎么会有那么多时间陪着孩子看电影呢？我不想对单个问题做简单的回答，我是想说你要尊重一个事实即长时间的陪伴是产生感情的最稳定因素之一。孩子教育问题和大人投入的时间有明显的增长关系，不论你用什么介质、方式或者形式来教育孩子，投入一定的时间是必须的，这个也符合《The Talent Code》所说的理论。如果你不承担作为父母的教育责任，也就别期望孩子未来有家庭教育的任何成果了，比如他的教育观，他对下一代的教育想法等。
这本书完全是教育故事？父子成长故事么？我看还有些许的如何看电影的学习内容。过去我们总是喜欢看电影，因为一个故事在90分钟就能讲述完成，因为一个在长的故事也能在极短的时间内吸收其精华，我曾经甚至觉得只看电影就能看懂书本作者大部分的精华。但当我看完《白鹿原》整本书的时候再看拍摄的《白鹿原》，简直有种被骗的感觉，那感觉糟糕透了。现在想来曾经的幼稚，还是觉得这样的尝试并没有什么过错，只是走了些许的弯路。这本书其实有解决这个问题，即如何选择一部电影及如何观看一部电影。可能很多事情我们都把这种娱乐形式的东西都看的太淡，当看到优秀的影评的时候才发现自己其实什么都没有看到，更是什么都没有看懂，你那个时候再想想你花大价钱的电影票，真的是值得的么？
好的电影值得反复观看，本书作者在附录里面所列出来的电影，就是非常值得一看再看的电影。从每一个镜头，每一个场景，再到每一句台词，这样看过之后，你才能说你看过电影。
有关键情节透露
