一个少年的十年
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《少年H》,在我的书桌上已停留了将近一个月,眼看着马上就到还书的截止日期了,而这本书却还未曾观赏,想来也是极为沮丧的。之所以从书架上借阅《少年H》,也是因为小河的推荐。无奈这本书太厚,却一直未曾动过。幸好战胜了惰性,借着这个周末,今天下午,终于把这本书看完了,庆幸自己没有与这本书擦家而过。1937-1947,一个日本少年的十年,战乱中动荡的十年。于此同时,中国也同样深受其害。这样动荡的十年,齐邦媛《巨流河》有过记载,聂华苓《三生三世》也曾回忆过。也曾在回忆西南联大的书中得知一二。但是,以一个日本少年的目光探寻在历史深处的这十年还是第一次。
这十年,七岁到十七岁,从童年的无忧时光,到少年深受战争创伤。H想当一个河流中的一根木桩,但是所有人都随泼逐流,他曾懊恼也曾愤怒,却找不到发泄的出口。曾想要卧轨自杀,最后火车轰隆隆从头顶驶过,自己却未能死成。此后自我安慰:“别去管别人会怎样,或是这个社会哪里又错了。只要忠于自己想做的事情就好,从今以后,要为自己而活”。后来H搬到学校废弃的美术教室,开始他的绘画之旅。
虽然是战乱中动荡的年月,还是为H感到开心。H生长在一个和谐的家庭,父亲盛夫民主开朗,虽然战后他开始变得沉默,但一直理解并支持着H。母亲敏子,信奉基督教,一直秉持着爱的信仰,并且将这份爱带给周边的人,这在战争年代,物资匮乏的时候,尤为可贵!《少年H》,一本值得慢慢品味的书!
这十年,七岁到十七岁,从童年的无忧时光,到少年深受战争创伤。H想当一个河流中的一根木桩,但是所有人都随泼逐流,他曾懊恼也曾愤怒,却找不到发泄的出口。曾想要卧轨自杀,最后火车轰隆隆从头顶驶过,自己却未能死成。此后自我安慰:“别去管别人会怎样,或是这个社会哪里又错了。只要忠于自己想做的事情就好,从今以后,要为自己而活”。后来H搬到学校废弃的美术教室,开始他的绘画之旅。
虽然是战乱中动荡的年月,还是为H感到开心。H生长在一个和谐的家庭,父亲盛夫民主开朗,虽然战后他开始变得沉默,但一直理解并支持着H。母亲敏子,信奉基督教,一直秉持着爱的信仰,并且将这份爱带给周边的人,这在战争年代,物资匮乏的时候,尤为可贵!《少年H》,一本值得慢慢品味的书!