非洲少年的求索之路 ——读《驭风少年》
《驭风少年》，题目给人一种自由飞翔的感觉，可实际上书中少年来自非洲的马拉维，背负着贫穷、落后、甚至饥饿的沉重枷锁，却仍然对新鲜事物满怀好奇，并且靠着读书自学和捡废品来建造风车。他不畏艰难，更不畏嘲笑，仅仅是为了使家人过上有饭吃、有电照明的日子。
故事缓缓展开，男孩生活在巫术统治的世界里，他害怕巫术，还曾经被巫师耍了一回。除了巫术，男孩的世界里还有带着狗去打猎以及劳作间隙抓蚱蜢烤着吃，并且描写了非洲农民的生活，如吃玉米做的“希马”、种玉米、收玉米等。
另外，侧重介绍了男孩对科学的着迷。最开始他迷上了家里的收音机，也摆弄坏过父亲的收音机。偶然间他看到带电瓶的自行车通过脚踏来给车灯供电，这给了他很大的启发和触动，使他有了自己发电的想法。男孩身上最可贵之处在于他的好奇心，他的求知欲很强，遇到的新鲜事物他都想把它们搞明白。
不过，对男孩生活环境的描写，比如种玉米、收玉米等，并没有让我意识到非洲和其他不太富裕的地区有多大区别，甚至当读到看美国大片以及男孩间的谈话内容，一度让我怀疑这是发生在非洲的故事吗？可是当作者写到灾年，一下被震惊！这实实在在是在非洲！
干旱致使玉米旱死，大批灾民出来要饭。而男孩家收获的那少的可怜的粮食也日见减少，家里的羊被卖掉换粮食，不久全家减为一天只吃一顿饭，为了能睡着觉，这顿饭要放在晚上吃，甚至一天一顿饭都难以维持。饿着肚子，男孩和父亲也要头晕眼花地继续在地里坚持干活，因为地里的玉米有收成了，全家才能指望有饭吃。他母亲则靠做甜饼来赚点钱，算是一家人唯一的那顿饭暂时有了保障。可是情况越来越糟，很多人饿死，为了活命，有人开始抢食物。更不幸的还有疫情伴随着饥荒也来了，霍乱随着灾民四处传播，很多人死于传染病。
在这种看不到明天的日子里，大自然再次对人们伸出慷慨之手。地里的玉米长势喜人，就在男孩家快要撑不住的时候，男孩和父亲种植的玉米开始断断续续成熟了，吞咽着香甜的烤玉米，男孩一家终于熬过了这个可怕的灾年。
只是书中有几处描写让我有些疑惑，难道作者是站在自己的角度来写的吗？一是吃烤蚱蜢并不恶心，在其他地区也有很多人在吃。二是人都快饿死了，掉到地上惨着土的一点点玉米都抢着吃的情况下，为啥羊皮扔到地上没人捡来煮着吃呢？三是男孩很爱自己的狗，肯定不忍心吃它的肉，可是在全家人被死神威胁时，生存是第一位的呀。说到这让我记起曾看过杰克·伦敦的《生火》，其中讲一个男人带着一只狗，在零下五十度的情况下独自穿越一片人迹罕至的地区，在男人快要冻死时，他的本能反应是把那只狗杀死来取暖，虽然最后失败了，他最终冻死在荒野中。
男孩因交不起学费，而被迫辍学，但是他依然热爱学习，热爱读书。好在小学建有图书馆，他不间断地从图书馆借书看。书成了他最好的老师，他的很多疑难和困惑都由书来帮助他解答。读书让他懂的越来越多，当他了解到风车的工作原理和妙用后，就热切地希望在马拉维造出一架风车来发电，这样有了电家里的地就能灌溉了，可以收获两季玉米，家人就不会再挨饿了。
都说实践出真知，这话一点不假。男孩造风车时经常会提到电、电磁学等相关知识，这些知识虽学过，可是因为没有实践过，感觉要完全搞懂男孩造风车的每一个细节还是有难度，因此更加佩服男孩的自学能力和创造力。他能够学以致用，这一点很了不起。首先，他运用书中自学的知识，通过收集手边现成的材料，实验性地造了一个小型风车模型。当小风车成功带动了收音机工作后，男孩更加自信了，要造大风车的决心也更加坚定了。然后，为了造大风车，他常常到种植园的垃圾场翻捡垃圾，遭到嘲笑也不在意。男孩也得到父亲和好朋友的支持帮助，并且在自己不懈地努力下，大风车终于立起来了，并且成功发电。他的风车一时之间成了当地的大新闻。
他的风车的发明一方面被愚昧的人们当成巫术，另一方面也让他遇到了重大的人生机遇。他的发明受到TED全球论坛的表彰。
男孩用发明创造给自己插上了风的翅膀，不仅改善了家人的生活，而且实现了自己学习、探索科学知识的美好愿望。相信他会越飞越高！
故事缓缓展开，男孩生活在巫术统治的世界里，他害怕巫术，还曾经被巫师耍了一回。除了巫术，男孩的世界里还有带着狗去打猎以及劳作间隙抓蚱蜢烤着吃，并且描写了非洲农民的生活，如吃玉米做的“希马”、种玉米、收玉米等。
另外，侧重介绍了男孩对科学的着迷。最开始他迷上了家里的收音机，也摆弄坏过父亲的收音机。偶然间他看到带电瓶的自行车通过脚踏来给车灯供电，这给了他很大的启发和触动，使他有了自己发电的想法。男孩身上最可贵之处在于他的好奇心，他的求知欲很强，遇到的新鲜事物他都想把它们搞明白。
不过，对男孩生活环境的描写，比如种玉米、收玉米等，并没有让我意识到非洲和其他不太富裕的地区有多大区别，甚至当读到看美国大片以及男孩间的谈话内容，一度让我怀疑这是发生在非洲的故事吗？可是当作者写到灾年，一下被震惊！这实实在在是在非洲！
干旱致使玉米旱死，大批灾民出来要饭。而男孩家收获的那少的可怜的粮食也日见减少，家里的羊被卖掉换粮食，不久全家减为一天只吃一顿饭，为了能睡着觉，这顿饭要放在晚上吃，甚至一天一顿饭都难以维持。饿着肚子，男孩和父亲也要头晕眼花地继续在地里坚持干活，因为地里的玉米有收成了，全家才能指望有饭吃。他母亲则靠做甜饼来赚点钱，算是一家人唯一的那顿饭暂时有了保障。可是情况越来越糟，很多人饿死，为了活命，有人开始抢食物。更不幸的还有疫情伴随着饥荒也来了，霍乱随着灾民四处传播，很多人死于传染病。
在这种看不到明天的日子里，大自然再次对人们伸出慷慨之手。地里的玉米长势喜人，就在男孩家快要撑不住的时候，男孩和父亲种植的玉米开始断断续续成熟了，吞咽着香甜的烤玉米，男孩一家终于熬过了这个可怕的灾年。
只是书中有几处描写让我有些疑惑，难道作者是站在自己的角度来写的吗？一是吃烤蚱蜢并不恶心，在其他地区也有很多人在吃。二是人都快饿死了，掉到地上惨着土的一点点玉米都抢着吃的情况下，为啥羊皮扔到地上没人捡来煮着吃呢？三是男孩很爱自己的狗，肯定不忍心吃它的肉，可是在全家人被死神威胁时，生存是第一位的呀。说到这让我记起曾看过杰克·伦敦的《生火》，其中讲一个男人带着一只狗，在零下五十度的情况下独自穿越一片人迹罕至的地区，在男人快要冻死时，他的本能反应是把那只狗杀死来取暖，虽然最后失败了，他最终冻死在荒野中。
男孩因交不起学费，而被迫辍学，但是他依然热爱学习，热爱读书。好在小学建有图书馆，他不间断地从图书馆借书看。书成了他最好的老师，他的很多疑难和困惑都由书来帮助他解答。读书让他懂的越来越多，当他了解到风车的工作原理和妙用后，就热切地希望在马拉维造出一架风车来发电，这样有了电家里的地就能灌溉了，可以收获两季玉米，家人就不会再挨饿了。
都说实践出真知，这话一点不假。男孩造风车时经常会提到电、电磁学等相关知识，这些知识虽学过，可是因为没有实践过，感觉要完全搞懂男孩造风车的每一个细节还是有难度，因此更加佩服男孩的自学能力和创造力。他能够学以致用，这一点很了不起。首先，他运用书中自学的知识，通过收集手边现成的材料，实验性地造了一个小型风车模型。当小风车成功带动了收音机工作后，男孩更加自信了，要造大风车的决心也更加坚定了。然后，为了造大风车，他常常到种植园的垃圾场翻捡垃圾，遭到嘲笑也不在意。男孩也得到父亲和好朋友的支持帮助，并且在自己不懈地努力下，大风车终于立起来了，并且成功发电。他的风车一时之间成了当地的大新闻。
他的风车的发明一方面被愚昧的人们当成巫术，另一方面也让他遇到了重大的人生机遇。他的发明受到TED全球论坛的表彰。
男孩用发明创造给自己插上了风的翅膀，不仅改善了家人的生活，而且实现了自己学习、探索科学知识的美好愿望。相信他会越飞越高！
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