一篇没有营养的读后感
这篇书评可能有关键情节透露
今年是夏目漱石逝世一百年，我爱豆要出演他的《哥儿》，于是便在图书馆找来读了。之前并没有读过夏目漱石的作品，不过正像另一版翻译林少华所说，在夏目漱石的文字中感觉到了鲁迅（这句话似乎不那么合理，只是我们更多接触的是鲁迅）。这位落魄的小少爷（死了妈，死了爸，哥不爱）真天然，受不住挑衅从学校二楼跳下来 用自己的手指去试刀，总之就是调皮捣蛋（似乎看到某人的影子）。从学校毕业后糊里糊涂地去了四国乡下的学校教书，这也正是哥儿步入社会的开始，经历了许许多多的事（总结能力不好），最终离开了学校，返回东京。
小少爷很天真，免不了被红衬衣挑拨与豪猪的关系。小少爷三观正，学生在黑板上写他吃了四碗面，他内心os是我自己付了钱。小少爷有担当，学生故意作对不承认，而自己虽然调皮捣蛋，但从来都是光明正大，不以撒谎逃避责任。小少爷不胡乱接受恩惠，另一位老师被迫到另一个地方任职，红衬衣给他加工资，他拒绝了。小少爷很有正义感，他鄙视红衬衣的所作所为，也看不起狐狸的虚伪。
夸了一番小少爷，如果要我选最深刻的场面，大概就是豪猪替小少爷说话的那里了。当所有人都站在红衬衣那边，职责学生的闹事是老师的责任时，小少爷内心是愤怒的，但是嘴皮子不行。作者借豪猪之口说出了对教育的看法：教育的精神不仅在于传授学问，同时还要鼓吹高尚、正直的武士般的精神，扫荡粗野、轻浮、狂躁的恶劣学风。假如害怕起反作用，害怕事态闹大而姑息养奸，那么，这种恶习何时才能得以矫正呢？我们来校供职正是为了杜绝这样的恶习，要是对此放任不管，那又何必来做老师呢？
小少爷很天真，免不了被红衬衣挑拨与豪猪的关系。小少爷三观正，学生在黑板上写他吃了四碗面，他内心os是我自己付了钱。小少爷有担当，学生故意作对不承认，而自己虽然调皮捣蛋，但从来都是光明正大，不以撒谎逃避责任。小少爷不胡乱接受恩惠，另一位老师被迫到另一个地方任职，红衬衣给他加工资，他拒绝了。小少爷很有正义感，他鄙视红衬衣的所作所为，也看不起狐狸的虚伪。
夸了一番小少爷，如果要我选最深刻的场面，大概就是豪猪替小少爷说话的那里了。当所有人都站在红衬衣那边，职责学生的闹事是老师的责任时，小少爷内心是愤怒的，但是嘴皮子不行。作者借豪猪之口说出了对教育的看法：教育的精神不仅在于传授学问，同时还要鼓吹高尚、正直的武士般的精神，扫荡粗野、轻浮、狂躁的恶劣学风。假如害怕起反作用，害怕事态闹大而姑息养奸，那么，这种恶习何时才能得以矫正呢？我们来校供职正是为了杜绝这样的恶习，要是对此放任不管，那又何必来做老师呢？
