可以成为孩子知己的好绘本！
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作为一名绘本爱好者，我一直都知道，绘本对于孩子的教育意义，我知道从小读绘本的孩子，语言发展会比同龄孩子快，思维能力也更强，上学以后语文成绩更好，至于美学、哲学方面的影响更是深远。可我一直不知道，前面说的那些意义，其实只是家长希望对孩子造成的影响，绘本其实很单纯，好绘本的标准只是看它能不能成为孩子的知己。
前阵子看到一本童书，名字叫《淘气的拉拉》，拿到这本书我就非常喜欢，因为封面上的孩子实在太可爱的，也因为这本书的印刷用纸实在太讲究了。这本精装绘本，不仅封面是硬纸板覆膜的，就连内页都是双面覆膜的纸，摸起来有些小凹凸，非常舒服。对于一个外观控+细节控来说，这两点已经足够我去喜欢这本书。
<图片1>
一口气读完这本书，我内心里有两个声音在打架。一个说“拉拉太可爱了”，另一个说“拉拉太讨厌了”！我很想给这两个声音定个胜负，却根本无从表达。好像是嗓子里塞了一个熟鸡蛋，想说点什么又说不出来。
于是，我把这本书读给我的女儿听。她3岁半，已经有了一定的绘本阅读经验，能够凭着一个孩子的本能来辨识绘本优劣了。不如把拉拉交给女儿来评判吧！
淘气一：拉拉被玩具飞机撞到了头，很生气，故意把飞机踩坏。主人过来道歉的时候，拉拉还撒谎说飞机自己摔坏的，自己美滋滋地等着看飞机的主人生气。
读完第一页，我的女儿表现出来的是兴奋，甚至嘴角都挂着坏笑。我问她：“拉拉故意把飞机踩坏，这样做对吗？”女儿说：“不对不对，可是拉拉生气了。”我便没再追问，继续读下去。
淘气二：拉拉又被司机随手扔出来的易拉罐撞到了，她决定惩罚一下这个不文明的司机，于是找大哥哥借来强力胶，又收集了很多垃圾，统统粘到了汽车上。
读到这里的时候，女儿显然已经非常兴奋了，她学着司机的样子大叫着“下不来啊，下不来啊！”可是我听到的语气分明应该是拉拉的，带着那种坏坏的幸灾乐祸。
淘气三：两位阿姨聊得热火朝天，挡住了路也不顾。拉拉的强力胶又起作用了，她悄悄地把两位阿姨的篮子黏住了，她们告别的时候才发现，根本分不开了。
这个事件跟司机事件相似，我女儿也一样是在假惺惺地说着：“哎呀呀，怎么分不开了，怎么回事儿？怎么回事儿？”我故意问她：“这是谁弄的？”她充满崇拜的语气对我说：“拉拉呗！”
这时候，其实我已经感觉到这本书的魅力了，它走进了孩子的心里去。
可是后面的故事更精彩，我应该给孩子讲完。
<图片5>
淘气四：拉拉好心把棒棒糖给小翠的猫咪吃，却遭到了嫌弃，这可不是我们的拉拉能忍得了的！她回家翻箱倒柜给猫咪准备了一个礼物，如果胆子不够大，你肯定想不到，是老鼠！想像一下，小翠打开礼品盒的时候，表情会是什么样子！
我女儿其实是个还算乖巧的女孩子，胆子也小，读到小翠和猫咪被老鼠吓到的时候，她也很吃惊，可是只吃惊了那么一瞬间，随后而来的是一个让我崩溃的问题：“妈妈，咱家也有老鼠吧？”我感觉到了她的跃跃欲试。
<图片6>
<图片7>
<图片8>
淘气鬼王国之旅：这么爱捉弄人的淘气拉拉，来到了淘气鬼王国，在这里她会经历什么呢？会不会大展拳脚呢？事实是，这里可没有她发挥的地方，正所谓强中更有强中手，淘气鬼王国的淘气鬼们联手把拉拉吓了一通，吓得直接跑回了家。
淘气鬼王国这一段篇幅比较长，对于一个三岁多的孩子来讲，我认为理解起来有难度，可是读完以后，女儿显然是懂了，她自言自语了一句：“拉拉哭了。”其实拉拉没有哭，她只是害怕了，女儿是把自己代入了故事中了，因为她自己本身很爱哭，她才会认为拉拉哭了。读到这时候，我知道，我的女儿心里住着一个拉拉。
一般的故事，到这里以后会写淘气的拉拉从此“改过自新”，再也不淘气了。我得承认，这是一个正常故事的发展思路，也是家长们喜欢的思路，也符合儿童心理发展。这个故事也没有例外，拉拉确实下定决心不再淘气了，于是她想要好好地跟小朋友们玩。
<图片9>
这一次拉拉没有淘气，淘气的是其他小朋友，他们联手捉弄了拉拉。拉拉的小宇宙又爆发了。此仇不报非拉拉！
<图片10>
你能想象，自己手抓着单杠的时候，地面被洒满了图钉的感受吗？这就是拉拉的杰作！
本书的中文编辑在最后给了家长提示，拉拉的做法很危险，请勿模仿，他们是为了尊重作者原创，没有对故事进行修改。其实我觉得这个提示挺多余的，我们的家长在讲故事的时候，已经无数次教育孩子了吧？家长们一定会把拉拉当作反面教材的。这也是我自己读这本书的时候，想说点什么又说不出来的原因。
我们的内心里无法赞同这种淘气，可是又十分羡慕这种淘气。我们也有过童年，也有过捉弄别人和被人捉弄的经历，现在想起来，嘴角一定是挂着笑的。即便当初是被捉弄的一方，也不会怀有恨意了吧？
已经有连续五个晚上了，我的女儿要求我第一个就读《淘气的拉拉》，可见她有多喜欢这本书。我没有问过她为什么喜欢，以她现在的表达能力还不足以回答我。我猜，是因为拉拉不仅是大人们童年的缩影，更是孩子内心里真实的渴望吧？现在的孩子被父母过多地保护着，也被过多地约束着，其实她们很难有机会去做拉拉做过的事，可是这并不妨碍拉拉成为她们的知己。淘气，不一定是捉弄人，拉拉，也不一定只会做“坏事”。女儿荡秋千摔了下来，哭够了以后我问她：“那你还玩儿吗？”她十分坚定地告诉我：“玩儿！”
这就是拉拉，这就是孩子，她们不会因为一次挫折就放弃本性，也不会因为受到“教训”就改变自我。正是因为这种“没记性”，他们才是孩子啊！
前阵子看到一本童书，名字叫《淘气的拉拉》，拿到这本书我就非常喜欢，因为封面上的孩子实在太可爱的，也因为这本书的印刷用纸实在太讲究了。这本精装绘本，不仅封面是硬纸板覆膜的，就连内页都是双面覆膜的纸，摸起来有些小凹凸，非常舒服。对于一个外观控+细节控来说，这两点已经足够我去喜欢这本书。
<图片1>
一口气读完这本书，我内心里有两个声音在打架。一个说“拉拉太可爱了”，另一个说“拉拉太讨厌了”！我很想给这两个声音定个胜负，却根本无从表达。好像是嗓子里塞了一个熟鸡蛋，想说点什么又说不出来。
于是，我把这本书读给我的女儿听。她3岁半，已经有了一定的绘本阅读经验，能够凭着一个孩子的本能来辨识绘本优劣了。不如把拉拉交给女儿来评判吧！
淘气一：拉拉被玩具飞机撞到了头，很生气，故意把飞机踩坏。主人过来道歉的时候，拉拉还撒谎说飞机自己摔坏的，自己美滋滋地等着看飞机的主人生气。
读完第一页，我的女儿表现出来的是兴奋，甚至嘴角都挂着坏笑。我问她：“拉拉故意把飞机踩坏，这样做对吗？”女儿说：“不对不对，可是拉拉生气了。”我便没再追问，继续读下去。
淘气二：拉拉又被司机随手扔出来的易拉罐撞到了，她决定惩罚一下这个不文明的司机，于是找大哥哥借来强力胶，又收集了很多垃圾，统统粘到了汽车上。
读到这里的时候，女儿显然已经非常兴奋了，她学着司机的样子大叫着“下不来啊，下不来啊！”可是我听到的语气分明应该是拉拉的，带着那种坏坏的幸灾乐祸。
淘气三：两位阿姨聊得热火朝天，挡住了路也不顾。拉拉的强力胶又起作用了，她悄悄地把两位阿姨的篮子黏住了，她们告别的时候才发现，根本分不开了。
这个事件跟司机事件相似，我女儿也一样是在假惺惺地说着：“哎呀呀，怎么分不开了，怎么回事儿？怎么回事儿？”我故意问她：“这是谁弄的？”她充满崇拜的语气对我说：“拉拉呗！”
这时候，其实我已经感觉到这本书的魅力了，它走进了孩子的心里去。
可是后面的故事更精彩，我应该给孩子讲完。
<图片5>
淘气四：拉拉好心把棒棒糖给小翠的猫咪吃，却遭到了嫌弃，这可不是我们的拉拉能忍得了的！她回家翻箱倒柜给猫咪准备了一个礼物，如果胆子不够大，你肯定想不到，是老鼠！想像一下，小翠打开礼品盒的时候，表情会是什么样子！
我女儿其实是个还算乖巧的女孩子，胆子也小，读到小翠和猫咪被老鼠吓到的时候，她也很吃惊，可是只吃惊了那么一瞬间，随后而来的是一个让我崩溃的问题：“妈妈，咱家也有老鼠吧？”我感觉到了她的跃跃欲试。
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淘气鬼王国之旅：这么爱捉弄人的淘气拉拉，来到了淘气鬼王国，在这里她会经历什么呢？会不会大展拳脚呢？事实是，这里可没有她发挥的地方，正所谓强中更有强中手，淘气鬼王国的淘气鬼们联手把拉拉吓了一通，吓得直接跑回了家。
淘气鬼王国这一段篇幅比较长，对于一个三岁多的孩子来讲，我认为理解起来有难度，可是读完以后，女儿显然是懂了，她自言自语了一句：“拉拉哭了。”其实拉拉没有哭，她只是害怕了，女儿是把自己代入了故事中了，因为她自己本身很爱哭，她才会认为拉拉哭了。读到这时候，我知道，我的女儿心里住着一个拉拉。
一般的故事，到这里以后会写淘气的拉拉从此“改过自新”，再也不淘气了。我得承认，这是一个正常故事的发展思路，也是家长们喜欢的思路，也符合儿童心理发展。这个故事也没有例外，拉拉确实下定决心不再淘气了，于是她想要好好地跟小朋友们玩。
<图片9>
这一次拉拉没有淘气，淘气的是其他小朋友，他们联手捉弄了拉拉。拉拉的小宇宙又爆发了。此仇不报非拉拉！
<图片10>
你能想象，自己手抓着单杠的时候，地面被洒满了图钉的感受吗？这就是拉拉的杰作！
本书的中文编辑在最后给了家长提示，拉拉的做法很危险，请勿模仿，他们是为了尊重作者原创，没有对故事进行修改。其实我觉得这个提示挺多余的，我们的家长在讲故事的时候，已经无数次教育孩子了吧？家长们一定会把拉拉当作反面教材的。这也是我自己读这本书的时候，想说点什么又说不出来的原因。
我们的内心里无法赞同这种淘气，可是又十分羡慕这种淘气。我们也有过童年，也有过捉弄别人和被人捉弄的经历，现在想起来，嘴角一定是挂着笑的。即便当初是被捉弄的一方，也不会怀有恨意了吧？
已经有连续五个晚上了，我的女儿要求我第一个就读《淘气的拉拉》，可见她有多喜欢这本书。我没有问过她为什么喜欢，以她现在的表达能力还不足以回答我。我猜，是因为拉拉不仅是大人们童年的缩影，更是孩子内心里真实的渴望吧？现在的孩子被父母过多地保护着，也被过多地约束着，其实她们很难有机会去做拉拉做过的事，可是这并不妨碍拉拉成为她们的知己。淘气，不一定是捉弄人，拉拉，也不一定只会做“坏事”。女儿荡秋千摔了下来，哭够了以后我问她：“那你还玩儿吗？”她十分坚定地告诉我：“玩儿！”
这就是拉拉，这就是孩子，她们不会因为一次挫折就放弃本性，也不会因为受到“教训”就改变自我。正是因为这种“没记性”，他们才是孩子啊！
