《批判性思维》——我们的大学最缺的一课

看完这本书我算是知道中美之间的所谓教育差距是停在哪里了。不是我们的教师水平不够，也不是中国学生的勤奋程度不够，完全是我们走错了教育的方向。批判性思维这样的工具在信息时代之实用恐怕也已经不待我多说，可是一个普通的中国大学生大多数时候都不具备这种思维方式。一个聪明的人在面对纷繁的信息和数据时，不具备这种批判能力很容易就误入歧途。这样的课让中国学生越早接触越好。越早学到这些，一个人看世界的目光就越早产生变化，中国的未来也才有希望。不过如果所谓教育的目的是维稳和愚民，那我的这个论点就当是没说好了。
有时候看到自己的朋友圈里有朋友在转发那些明眼人一看就知道是谣言的文章，想上去理论却又觉得乏力。毕竟话不投机半句多，我们的交情还没有到我可以为了你的健康冒着失去友谊的风险。这不是一个挚友所为，可是我和这种人的关系往往也还谈不上挚友。这就是思维习惯上的差距所造成的距离感。尤其是那些明明特别容易轻信别人的家伙脑子还特别顽固。如果想用批判性思维去劝告他反而会被视为是一种居高临下的冒犯。有时候也只能一笑了之。不过也是看完这本书我才会发现，原来人与人之间没有信任， 往往是因为思维习惯上差得实在是太多。本书设计的几个检查论证是否完整的工具，有一大半我在日常生活中就经常会使用。很多时候看到有的文章摆出来的那些论据和论点之间几乎毫无关系，真是让人哭笑不得。包括由于之前的一些学习经验，使得我对统计数据和所谓的相关性问题有了负面的看法，所谓的推理已经很少能够骗到我了。至少，我学会了从反面去看待一些问题。我的一些令人尊敬或者被认为眼光犀利的朋友也大多储存有这些工具。而那些思维简单、脾气顽固的人则不然，他们一旦轻信了某种观点（往往是他们自己想要却无从组织语言的观点）就不会做出改变，对文中的推理链条深信不疑。以前我甚至都没有意识到这些人原来是真的缺乏这种思维模式，才造成了我们之间的沟通障碍。
以书的角度来看，我相信所有人看完这本书都会或多或少有收获。从日常生活中总结、养成的思维习惯总是没有专家经过长期考证和研究得出来的结论完备。查漏补缺，把作者的研究成果作为武器加入自己的武器库，没有爱知求真的几个人会拒绝这种诱惑。不过和所有的科研成果一样，批判性思维工具能够造福人类就能够祸害人类。反过来利用这本书里提到的错误和不可靠的论证方法同样也可以起到捧出一个意见领袖、利用群众的无知和情绪化达到自己目的的效果。这样的世界就很可怕了。然而这就是我们所熟悉、生活的现代世界。平时我自己也写一些意见、评论类的文章，我对自己的论证水平非常在意。这样的文章往往反而不受欢迎。相反就在我卧榻之侧摆着的那些诉诸情绪的文章，拥趸甚众。我猜想那些作者未必不知道正确的思维方式应该如何，然而他们还是屈从给了利益。