少“小”“别”父母,“离”家求学路
不是所有的小别都胜新婚,无可奈何的离别总是揪心的,尤其是对稚嫩敏感的中学生来说。都说离别,是为了更好地重逢,但是重逢后的两个人,还是最初的模样吗?有别的思维,疏远的距离,这是多少次重逢也弥补不了的。但是断念一想,离别又是摆在面前唯一的选择,这是多少中国普通家庭面临的难题,又有多少像方圆和海萍一样为了孩子更好地在国外念书和生活费尽心血。不可否认,中国正面临着“留学潮”的现象,鲁引弓的《小别离》则是中国首部直击“中学生留学潮”的系列小说。《小别离1》已被翻拍成同名电视剧,由黄磊、海清、TFBOYS倾情出演,而《小别离2》则更深入地展现了留学过程中的问题,难事、趣事、乐事、烦恼事也在此书中与大家一一分享。
在第一部的结尾,方朵在父母的期待下已经成功考取国外的高中,《小别离2》紧接着之后的情节,讲述了方朵在西雅图奈特利高中的学习和在莫莉住家中的生活故事。书本的线索不仅仅这一条,还贯穿着方朵在奈特利高中的中国同学洛克和杨冰一家的留学故事,以及在美国生活多年的米娜表姐的选择等。从上海到西雅图,从孩子到成人,本书多角度全面地展现了“出”与“留”的艰难抉择以及做出决定后面临的种种困难,像地震后搜救时所用的生命探测仪,每一个环节作者都没有放过,内容完整,给书本极强的可读性和厚实性。
小说前段提到方朵的同学杨冰邀请洛克等人去看三文鱼洄游,我原本以为这是一个无意的活动,但看到最后才知道这是作者有意的安排。方圆来西雅图帮女儿解决HOMESTAY事情,也想安抚安抚独自一人在外的方朵,在他回国前一天,他们一行人终于去看了三文鱼洄游。溪流中的那些远道而来的黑色三文鱼在溯流游动,拼命向上,遇到石块、瀑布,有激流勇进,也有伤亡的,有些鱼儿被撞得伤痕累累,有些则漂浮在水面上。即使这样,它们也拼命洄游,因为它们在那条小溪里出生,这是它们小时候的老家。每一个漂洋过海,在外工作学习的人不都是一条条三文鱼吗?长大一些后,他们离开小溪,离开家乡,游向海洋,在浩瀚的大洋里遨游。但是他们跟三文鱼一样,“到某年秋天,它们会突然感应到生命中的某个信号,那是冥冥中的预示,那是回家的时候到了,于是它们关闭全身免疫系统,不再进食,被这神秘信号召唤,用全部力量回家,要回到生命最初的地方。”这是小说给我印象最深的一段文字,无数个方朵在大海中想要回家,可是从海洋游回最初的溪流,一路艰难险阻,正小女主人公在书中对爸爸说:“为什么我觉得我越来越回不去了?”但是,即便隔着无数艰险,方朵回家的愿望不可阻挡。在得知妈妈得了乳腺癌后,她不顾父母反对,在住家莫莉的帮助下毅然地走向了回国回家的路。小说也在方朵走在机场的背影中结束,给了读者有余的想象空间。
方朵一家的故事是小说毫无置疑的主线,除此之外,方朵表姐米娜一家的选择也同样真实而精彩。米娜的妈妈方芳是方圆的亲姐姐,她和丈夫季平原年轻时就来到美国打拼,“读书、找工作、安家、育儿、然后终于落下脚来”。女儿米娜不仅在小时候被接来美国生活学习,甚至连大学专业也是听从父母安排,选择了自己并不感兴趣只是因为“好找工作”的商科。她喜欢戏剧,喜欢古典,她羡慕西人小孩能够做自己喜欢的事情,活得潇洒,活得高兴,为自己而活。她不顾妈妈的反对,坚持要去上海一所大学做5个月的交流生,她不想继续只做听爸妈话的小孩子,而是要做个有主意的大学生,将在美国学到的东西用到东亚文化产业上去。相反,米娜的父母则少了“反哺”的意味。小说还讲了方圆的初恋叶书瑶、方朵同学杨冰一家的故事,这也是不同类型的中国人出国生活的影射。
冲突时常发生,有一重要的原因就是中西不同的思维观念。中美之间隔着的不只是一个太平洋,还有历史、地理、政治造成的思维差异,也是因为这个因素,方朵和其他人的生活不断与这个世界产生摩擦。有奈特利高中对很多中国学校不以为意的“冷暴力”事件严肃处理,有从美国归来的米娜在中国企业讨论会上与其他人不一样的观点,冲突最大的应属在美国生活多年的方芳劝母亲赵姨卖掉老房子,去养老院养老,而赵姨听完后,就像传统的中国老人一样愤怒不已,卖掉房子就是不要这个家了啊。明知差异存在,冲突常有,但是送孩子出国念书却好像成了不得不做的选择,这也许是这部小说藏在文字后的隐隐伤痛。
我对催泪的小说是有偏爱的,相信不少读者跟我一样。我在看到书中的好几处文字时,眼眶不禁被泪水浸湿,视线中蕴起湿意,它不会使你撕心裂肺地哭喊,就像一只小蚂蚁放在你的手心,痒痒的,一点一点,不止挠你手上的皮肤,还直挠到你心里去。一部好的作品,或哲理引人深思,或情节曲折动人,或对话张弛有度,都不为作品的特点,我觉得在《小别离2》中都有体现。情节并不似山路一样弯曲,但却在普通的日常生活中无不透露出感人的气息;书里的对话不似白酒一样浓烈,却是上海弄堂拐角处的一碗白开水,平淡中透出上海人民生活的味道,书中的对话有不少上海方言,口语性较强,如“小囡”、“蛮好的”、“老相”、“不要太好了”等等,这些生活化的语言给整本书带去了更真实的生命质感。
总体来说,《小别离2》是上一部精彩的续集,不过即使你没有阅读过第一部作品,这也是一本集消遣和深思的书籍。小说的封面是一个精致可爱的小女孩,她流着一滴硕大的眼泪,也许流泪的不仅是像方朵一样小小年纪就漂洋过海读书的少年,更是愁于是否让孩子“去与不去”、“回与不回”的家长,也是阅读完此书后泪涌的读者们。
(杭州师范大学文创学院——李杨屹川)
在第一部的结尾,方朵在父母的期待下已经成功考取国外的高中,《小别离2》紧接着之后的情节,讲述了方朵在西雅图奈特利高中的学习和在莫莉住家中的生活故事。书本的线索不仅仅这一条,还贯穿着方朵在奈特利高中的中国同学洛克和杨冰一家的留学故事,以及在美国生活多年的米娜表姐的选择等。从上海到西雅图,从孩子到成人,本书多角度全面地展现了“出”与“留”的艰难抉择以及做出决定后面临的种种困难,像地震后搜救时所用的生命探测仪,每一个环节作者都没有放过,内容完整,给书本极强的可读性和厚实性。
小说前段提到方朵的同学杨冰邀请洛克等人去看三文鱼洄游,我原本以为这是一个无意的活动,但看到最后才知道这是作者有意的安排。方圆来西雅图帮女儿解决HOMESTAY事情,也想安抚安抚独自一人在外的方朵,在他回国前一天,他们一行人终于去看了三文鱼洄游。溪流中的那些远道而来的黑色三文鱼在溯流游动,拼命向上,遇到石块、瀑布,有激流勇进,也有伤亡的,有些鱼儿被撞得伤痕累累,有些则漂浮在水面上。即使这样,它们也拼命洄游,因为它们在那条小溪里出生,这是它们小时候的老家。每一个漂洋过海,在外工作学习的人不都是一条条三文鱼吗?长大一些后,他们离开小溪,离开家乡,游向海洋,在浩瀚的大洋里遨游。但是他们跟三文鱼一样,“到某年秋天,它们会突然感应到生命中的某个信号,那是冥冥中的预示,那是回家的时候到了,于是它们关闭全身免疫系统,不再进食,被这神秘信号召唤,用全部力量回家,要回到生命最初的地方。”这是小说给我印象最深的一段文字,无数个方朵在大海中想要回家,可是从海洋游回最初的溪流,一路艰难险阻,正小女主人公在书中对爸爸说:“为什么我觉得我越来越回不去了?”但是,即便隔着无数艰险,方朵回家的愿望不可阻挡。在得知妈妈得了乳腺癌后,她不顾父母反对,在住家莫莉的帮助下毅然地走向了回国回家的路。小说也在方朵走在机场的背影中结束,给了读者有余的想象空间。
方朵一家的故事是小说毫无置疑的主线,除此之外,方朵表姐米娜一家的选择也同样真实而精彩。米娜的妈妈方芳是方圆的亲姐姐,她和丈夫季平原年轻时就来到美国打拼,“读书、找工作、安家、育儿、然后终于落下脚来”。女儿米娜不仅在小时候被接来美国生活学习,甚至连大学专业也是听从父母安排,选择了自己并不感兴趣只是因为“好找工作”的商科。她喜欢戏剧,喜欢古典,她羡慕西人小孩能够做自己喜欢的事情,活得潇洒,活得高兴,为自己而活。她不顾妈妈的反对,坚持要去上海一所大学做5个月的交流生,她不想继续只做听爸妈话的小孩子,而是要做个有主意的大学生,将在美国学到的东西用到东亚文化产业上去。相反,米娜的父母则少了“反哺”的意味。小说还讲了方圆的初恋叶书瑶、方朵同学杨冰一家的故事,这也是不同类型的中国人出国生活的影射。
冲突时常发生,有一重要的原因就是中西不同的思维观念。中美之间隔着的不只是一个太平洋,还有历史、地理、政治造成的思维差异,也是因为这个因素,方朵和其他人的生活不断与这个世界产生摩擦。有奈特利高中对很多中国学校不以为意的“冷暴力”事件严肃处理,有从美国归来的米娜在中国企业讨论会上与其他人不一样的观点,冲突最大的应属在美国生活多年的方芳劝母亲赵姨卖掉老房子,去养老院养老,而赵姨听完后,就像传统的中国老人一样愤怒不已,卖掉房子就是不要这个家了啊。明知差异存在,冲突常有,但是送孩子出国念书却好像成了不得不做的选择,这也许是这部小说藏在文字后的隐隐伤痛。
我对催泪的小说是有偏爱的,相信不少读者跟我一样。我在看到书中的好几处文字时,眼眶不禁被泪水浸湿,视线中蕴起湿意,它不会使你撕心裂肺地哭喊,就像一只小蚂蚁放在你的手心,痒痒的,一点一点,不止挠你手上的皮肤,还直挠到你心里去。一部好的作品,或哲理引人深思,或情节曲折动人,或对话张弛有度,都不为作品的特点,我觉得在《小别离2》中都有体现。情节并不似山路一样弯曲,但却在普通的日常生活中无不透露出感人的气息;书里的对话不似白酒一样浓烈,却是上海弄堂拐角处的一碗白开水,平淡中透出上海人民生活的味道,书中的对话有不少上海方言,口语性较强,如“小囡”、“蛮好的”、“老相”、“不要太好了”等等,这些生活化的语言给整本书带去了更真实的生命质感。
总体来说,《小别离2》是上一部精彩的续集,不过即使你没有阅读过第一部作品,这也是一本集消遣和深思的书籍。小说的封面是一个精致可爱的小女孩,她流着一滴硕大的眼泪,也许流泪的不仅是像方朵一样小小年纪就漂洋过海读书的少年,更是愁于是否让孩子“去与不去”、“回与不回”的家长,也是阅读完此书后泪涌的读者们。
(杭州师范大学文创学院——李杨屹川)
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