做事有条理,生活有秩序
前段时间在网上看到一份来自德国的调查表明:90%的德国人要经常寻找不知被自己放到哪里的东西。有42%的德国人总是在为寻找钥匙而感到精神紧张;排第二位的是寻找圆珠笔,占25%;第三位是找眼镜,占19%;第四位是找钱包,占16%。这说明,连以严谨闻名世界的德国人在生活中也是丢三落四、缺乏条理。
成人世界尚且如此,孩子们的情况如何呢?我家熊孩子上小学一年级了,每天晚上回家写作业,都找不到橡皮和尺子;明明上学时给他准备了六支铅笔,可晚上放学回家就只剩下两支;记作业的本子总要满书包找;书包里就更是一片狼藉,书本、卷子、课外读物全都乱搅在一起,没有一样儿整洁的东西。我与爱人每天苦口婆心地教育儿子:要认真整理书包,仔细看管好自己的文具。可情况并没有起色。
于是我读了《如何才能让男孩有条理》这本书。这是由美国知名教育专家安娜•霍玛耶所著的“条理性和时间管理策略”,书中浅显易懂的知识,细致入微的建议,简单易行的方法,娓娓道来的口吻,带给我拨云见日的感受,帮助家长和孩子一起轻松跨越学习的困惑与成长的烦恼。
相信每个家庭都会常常听到父母这样的抱怨:整天丢三落四找不到自己需要的东西;玩具到处乱丢;孩子的房间脏得不成样子,连站的地方都找不到;早晨起来居然要花好几分钟找袜子;找一件东西差不多需要半天的时间;经常把上课用的文具落在家里。
这些问题,尤其在男孩子身上出现得频率更多,也更加明显。原因在于,处于青少年时期的男孩,都有五个基本特征:1、同时应对多项任务时出现困难;2、家长对孩子的过度干预;3、现代科技带来的干扰;4、睡眠不足;5、还怕作出错误选择。
针对以上五个特征,作者结合无数真实生动并且极具典型性的案例,详尽地分析了男孩在学习和生活中缺乏条理性和时间管理技巧的原因,列举出几种缺乏条理性的男孩类型,提出了包括制作学习计划表、创建学习空间、合理安排作业、有效应对考试等具体方法在内的“条理性和时间管理策略”,最后针对男孩经常遭遇到的情绪、疾病、家庭解体等特殊问题,提出了切实可行的解决办法。
为什么要有条理?因为有条理可以节省很多时间、提高做事效率、防止破坏情绪、消除紧张感、有利于身心健康、激发创造力与灵感。
如何正确引导孩子?父母积极正面的态度和方法是帮助孩子变得更有条理、更独立自主的关键因素。其实,生活有条理并没有一个统一的标准,而是针对个人需要而言。比如有些人的桌面在别人看起来很杂乱,而在他自己眼里确实很有条理的,每一件物品放在哪里他都心中有数,用的时候能马上找到,那么这样的摆放对他自己来说就是有效的,有内在条理的。
因此,生活的条理是孩子自己建立的。父母可以指导,但绝不能替孩子去做。父母要放手让孩子去做,给孩子犯错误的机会。孩子通过亲身实践得出的方法才是最适合他的。