生命不息 《跃迁》不止

《跃迁》让我有机会了解到这个多系统的生活模型。为什么是个模型呢？因为古典老师让《跃迁》本身也会一直在这本书的基础模型中不断更新迭代。就如同每个人的生活方式都是在这个地球模型上千奇百怪的，每个人的时间使用方式也是在24小时的模型里千姿百态的，而每个人的思维方式同样是在头部这个器官里千变万化的。

记得小时候上学时有一种跳级情况让我现在想起都极其羡慕，那些可以跳级的学生太聪明了，以超过同龄人能力水平的优势快速抢占更高层次的资源，然后又不断刻意练习加速成长，继续占领更多资源更多关注甚至更多往头部资源靠拢的机会，最后成为学校成为市级的尖子生。这让我们这些在第一层级低水平勤奋努力的多数学生们只能望其项背，然后用符合低水平认知的理解方式去解读为他家肯定有关系。

如果有那么一座学校能够从小就教育我们的孩子有能力看清周围环境发展的趋势，认清困惑自己的到底是个什么局，然后以科学的方法论重新调整目标激励大家加速努力是何等幸运啊！感谢古典老师带来了一个这样的幸运机会，让我们都有机会在社会这座学校里《跃迁》。

不过相较于孩子而言，身为父母的我们更应该主动跃迁，因为父母就是孩子成长的起跑线，父母的主动成长将带给孩子更多跃迁的机会，这样群体跃迁的可能性才会增大，民族跃迁的概率才会更高，丰富的多系统模型才会层出不穷，才能生生不息《跃迁》不止。