我们不要培养世界的旁观者、生活的观众或对他人的劳动十分挑剔的批评家

看完上册的第二天就读完了这本下册，读的很快，一是因为下册主要介绍美国几所名校的来由、发展和特点，可供启发的知识点不多；二是介绍的这些内容与我的生活越来越远，全书都是精英培养的内容，让我觉得遥不可及，让我产生读这些名校是与我完全不想干的生活的想法，所以权当了解而已。这也许是因我已过了梦想的时代，更无留学的可能，所以觉得这些生活并不与我相关。但是清清楚楚地想起《巨流河》中的齐邦媛，她就是在40几岁的年龄出去留学进修的，而且去的好像就是本书中介绍过的其中一所学校——卫斯理学院。但我反复想了半天，还是觉得自己没有这种可能，主要是觉得自己在研究学科上，并未找到有感兴趣的学科，也不可能现在培养吧，那就变成了好像是为了上这些学校而去培养兴趣而去努力，这可能只是看完这本书后一时受的刺激冲动吧，这种想法应该坚持不了多长时间，因为自己本不是擅长学习的人。

所以，从这本书中感悟很少，主要是不敢感悟，在我认识的人中，尚未见有上过这些名校的人，圈子决定眼界吧。因此，这本下册我觉得受众更小了，全中国每年有多少报考这些名校并被这些名校录取的学生呢？

虽然对多数人来说没有机会就读这些名校，但书中有些思想和观点却是通用的，不只局限于要读这些名校的人可以借鉴，就像作者介绍的那些名校的本科教育大都是通识教育一样，这些观点也算是一些通识信息吧。

详见http://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404125155315080266&mod=zwenzhang

撰文 刘萍