《民国三大校长》读书笔记
这篇书评可能有关键情节透露
《民国三大校长》一书共分为三编，第一编介绍的是北大校长蔡元培，第二编介绍的是清华校长梅贻琦，第三编介绍的是南开校长张伯苓。
第一编 北大校长蔡元培
P1 他长在北大，让教员学生的思维自由发展，自由辩论，自由发表，杂志如雨后春笋，思潮如波涛汹涌。老顽固、新洪水与猛兽，皆在他的羽翼下无忧无虑、平平安安地竞争，造成一大批人才，为全国效忠，为其他大学做模范。孑民先生发扬文化，其功不在禹下，他一生任事做官，总是合则留，不合则去，当非大智莫办。
P43 我曾听胡适之先生谈过一段蔡先生与钱玄同问答的故事。
钱玄同问：“蔡先生，前清翰林，都要字写得很好的才能考中，先生的字写得这样蹩脚，怎么能够考得翰林？”
蔡先生不慌不忙，笑嘻嘻地回答：“我也不知道，大概因为那时正风行黄山古字体吧！”
P48 蔡先生平居俭出，此行所带行李，仅铺盖袋一个、手提箱一个、箱内除换洗衣物以外，全是书籍、文具及日常用品。他左脚因病，早年曾动过手术，步行不大方便，每天都在寓所读书看报，晚间写信。他每天都有一信寄给周女士，从不间断。
P69 在仁的方面，蔡先生具备温良恭俭让。对任何人，无疾言厉色，为青年谋事，有求必应。凡有一技之长者，必使有用武之地，人皆尊之为仁慈和蔼，易于亲近的长者。
P117 蔡先生虽然长期担任大学校长，所接触的都是大学生，但年逾花甲仍不失其“赤子之心”，很懂得儿童心理，很懂得因势利导，对儿童节十分重视。
第二编 清华校长梅贻琦
梅先生做人、读书、做事，都可以拿慢、稳、刚三个字来代表，而最令人想念他的，就是他的真诚。处于中国社会，他不说假话，不说虚伪的话，不恭维人，是很不容易的一桩事。
P141 他留我们吃饭，那次他给我的印象，就是他对美国的日常生活非常熟悉，而且英文说得极好。留学生对于驻美的政府官吏，通常都有两种印象：一是只知道向国内打报告，而不了解美国的实际情形；二是英文说得极坏。梅先生却不然。
P156 吃酒是一种个人的兴趣或嗜好，但酒后亦可以看出一个人的个性、品德和风度，“观人于微”应用在吃酒方面可能更为有效。像梅贻琦先生那种雍容有礼、能饮而不放肆、不逞能，一声不响，有求必应的饮酒风度，真可说得上君子之风，值得我们学习。
P163 梅先生曾向访问他的人说：“我受的是科学训练，教的也是科学，有时处理事情拘谨一点，慢一点，也许就是我的科学观念叫我不肯随便。”这种态度，不说别的，在日常谈话里，随处可见。顽皮的学生曾集梅先生常用的字眼作打油诗，有句云：“大概或者也许是，不过我们不敢说。”
第三编 南开校长张伯苓
伯苓先生的教育方针，除了读诵中外历史、地理、经史子集、中外文字以外，有三个新的政策：第一为科学，第二为体育，第三位合群爱国……伯苓先生得风气之先，首倡爱国主义，教导学生要合群爱国。他认为教育学生须授以知识，增强他们的能力，然后为国为公，中国方可存在，方可富强。
P196 张伯苓出身于天津书香世家，其父为爱享受之学者，不善积财，家境逐渐中落，不得不以执教维生。鉴于自己失败，决心管教其子，故张氏十三岁时即考入北洋水师学堂。
P197 张氏提议并实施五项教育改革计划，以纠正这些民族缺点：第一，养成健全体魄，增进人民健康；第二，训练青年了解现代科方法及成就；第三组织学生发扬合作精神，参加团体活动；第四，给予学生德育训练；第五，导引学生为国服务。
P229 唯张伯苓先生的伟大表里如一，心胸伟大，勋功伟大，他的身躯也伟大。他身高六尺三寸，体重二百五十磅，声如洪钟，走在一般群中，诚如鹤立鸡群。
P231 伯苓先生是海军出身，南开重视体育。他说：“在校要认真读书，但不可读死书，只有会玩的人，才能把书读好。”他经常用俗语教导学生：“勤梳头，勤洗脸，就是倒霉也不显。”
P233 南开精神训练由伯苓先生亲自主持，修身班成了南开最有益的精神训练。每周三下午召集全校学生，在大礼堂由张校长亲自训话，讲述修身、做人应世之道。循循善诱，修身班中名言哲理，许多学生终生永记。
第一编 北大校长蔡元培
P1 他长在北大，让教员学生的思维自由发展，自由辩论，自由发表，杂志如雨后春笋，思潮如波涛汹涌。老顽固、新洪水与猛兽，皆在他的羽翼下无忧无虑、平平安安地竞争，造成一大批人才，为全国效忠，为其他大学做模范。孑民先生发扬文化，其功不在禹下，他一生任事做官，总是合则留，不合则去，当非大智莫办。
P43 我曾听胡适之先生谈过一段蔡先生与钱玄同问答的故事。
钱玄同问：“蔡先生，前清翰林，都要字写得很好的才能考中，先生的字写得这样蹩脚，怎么能够考得翰林？”
蔡先生不慌不忙，笑嘻嘻地回答：“我也不知道，大概因为那时正风行黄山古字体吧！”
P48 蔡先生平居俭出，此行所带行李，仅铺盖袋一个、手提箱一个、箱内除换洗衣物以外，全是书籍、文具及日常用品。他左脚因病，早年曾动过手术，步行不大方便，每天都在寓所读书看报，晚间写信。他每天都有一信寄给周女士，从不间断。
P69 在仁的方面，蔡先生具备温良恭俭让。对任何人，无疾言厉色，为青年谋事，有求必应。凡有一技之长者，必使有用武之地，人皆尊之为仁慈和蔼，易于亲近的长者。
P117 蔡先生虽然长期担任大学校长，所接触的都是大学生，但年逾花甲仍不失其“赤子之心”，很懂得儿童心理，很懂得因势利导，对儿童节十分重视。
第二编 清华校长梅贻琦
梅先生做人、读书、做事，都可以拿慢、稳、刚三个字来代表，而最令人想念他的，就是他的真诚。处于中国社会，他不说假话，不说虚伪的话，不恭维人，是很不容易的一桩事。
P141 他留我们吃饭，那次他给我的印象，就是他对美国的日常生活非常熟悉，而且英文说得极好。留学生对于驻美的政府官吏，通常都有两种印象：一是只知道向国内打报告，而不了解美国的实际情形；二是英文说得极坏。梅先生却不然。
P156 吃酒是一种个人的兴趣或嗜好，但酒后亦可以看出一个人的个性、品德和风度，“观人于微”应用在吃酒方面可能更为有效。像梅贻琦先生那种雍容有礼、能饮而不放肆、不逞能，一声不响，有求必应的饮酒风度，真可说得上君子之风，值得我们学习。
P163 梅先生曾向访问他的人说：“我受的是科学训练，教的也是科学，有时处理事情拘谨一点，慢一点，也许就是我的科学观念叫我不肯随便。”这种态度，不说别的，在日常谈话里，随处可见。顽皮的学生曾集梅先生常用的字眼作打油诗，有句云：“大概或者也许是，不过我们不敢说。”
第三编 南开校长张伯苓
伯苓先生的教育方针，除了读诵中外历史、地理、经史子集、中外文字以外，有三个新的政策：第一为科学，第二为体育，第三位合群爱国……伯苓先生得风气之先，首倡爱国主义，教导学生要合群爱国。他认为教育学生须授以知识，增强他们的能力，然后为国为公，中国方可存在，方可富强。
P196 张伯苓出身于天津书香世家，其父为爱享受之学者，不善积财，家境逐渐中落，不得不以执教维生。鉴于自己失败，决心管教其子，故张氏十三岁时即考入北洋水师学堂。
P197 张氏提议并实施五项教育改革计划，以纠正这些民族缺点：第一，养成健全体魄，增进人民健康；第二，训练青年了解现代科方法及成就；第三组织学生发扬合作精神，参加团体活动；第四，给予学生德育训练；第五，导引学生为国服务。
P229 唯张伯苓先生的伟大表里如一，心胸伟大，勋功伟大，他的身躯也伟大。他身高六尺三寸，体重二百五十磅，声如洪钟，走在一般群中，诚如鹤立鸡群。
P231 伯苓先生是海军出身，南开重视体育。他说：“在校要认真读书，但不可读死书，只有会玩的人，才能把书读好。”他经常用俗语教导学生：“勤梳头，勤洗脸，就是倒霉也不显。”
P233 南开精神训练由伯苓先生亲自主持，修身班成了南开最有益的精神训练。每周三下午召集全校学生，在大礼堂由张校长亲自训话，讲述修身、做人应世之道。循循善诱，修身班中名言哲理，许多学生终生永记。
