语言力量

嘎子和二胖睡觉之前都在扮演公主，我就好奇的问了嘎子一句，为什么你看的格林童话里的公主那么多，而我们中国流传下来的故事里公主却那么少？ 我只给孩子简单的讲了一点分封制度，然后自己就在想，是不是因为我们历史上的统一，造成了我们传统文化中的时常强调的顺从，和现在所谓的特色国情？？ 只是疑问，没深想，然后就回屋看书了。 这是一本犹太语言学家写的书，因为是语言学家，又因为是犹太人，所以他对二战时期的德国宣传有着更加深刻的体会。 有些语言组织在一起，就会给人们强大的暗示。长期的宣传就会改变那些普通人，善良的，聪明的，最后都变成了统一的憎恨的！语言的力量超乎想象的强大！即使是在欧洲这块土壤，只要有心宣传，不用十年的时间，就可以把一个民族推向战争。所以，所谓的特殊，不在于你是否“能”，而在于别人是否“想”！ 细思极恐，翻看报纸，电视新闻，这种单一媒体之下，指鹿为马简直易如反掌，周小平之流亦可以肆无忌惮的颠倒是非黑白，而民众的朋友圈，在每次新闻事件之后的齐声高呼不也正是那宣传语言下的丰硕成果嘛！ 前几天我说嘎子的作文一股子战狼味儿，嘎子很不服气，认为这样的文章才会有分数。我有些无奈，何必说孩子那，以前的我不也那样！明天，想带嘎子去看《敦刻尔克》，一方面是我本人痴迷于诺兰本人讲故事的手法，另一方面，也想让嘎子去更多的了解一下战争！对战争的理解，绝不应该是，我之英雄敌之残暴，那只会发生战争。让孩子回归理性的思考，摒弃集体主义的教条。 最后留一道思考题，题目是“祖国啊，母亲！”从语言的角度看，他所给你带来的认知，想想作为母亲和你的母亲都做了啥？想想国家是什么？（20分）