情感的发声
文/文小妖
翻看诗集《孩子们的诗》，看着孩子们那一首首稚嫩而极具童趣的童诗时，觉得甚是惊艳。不记得是谁曾说过，“每个孩子都是天生的诗人。”对此，深以为然。
《诗·大序》云：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”诗歌更大程度是呈现出人的内心世界，借助凝练的意向表达出作者的思想感情，直接地外泄心灵的强烈感受。与成年诗人丰富而又复杂的生命体验和人生阅历决定了形式多样的诗歌面貌不同的是，孩子们的思维和生存空间在很大程度上还属于纯净质朴的童真世界，是以，他们的心灵更倾向于率真、自然和单纯，他们所创作的诗歌有着直观简单、想象力丰富、天真活泼等特点。
《孩子们的诗》集结了七十多首等3－13岁小朋友写的诗，在他们稚嫩的言语间，让人惊艳的同时，也让大人们或多或少读懂了孩子的世界。
孩子们有着极好的感受力和观察力，他们感受着世界，也在观察着世界的一切。他们的诗歌融入了细腻的情感和丰富的想象力，诗歌的节奏欢快流畅，语言格式上不拘小节，长短自由，情感抒发真挚而童趣。诚如，刘子敬的《快乐》：
快乐是黄色的
它的味道像糖果和巧克力
闻起来像香甜的蜂蜜
快乐看上去像一只活泼的小兔子
听起来像一群小鸟在唱歌
孩子动用了身体的触感来表达快乐的感觉，本身是快乐是抽象的，只是一种心情的表达，可在孩子的眼里快乐变得形象起来，而且有了色彩，香味，声音……这份充满童趣的快乐不由地感染着每个读者。我们深知，随着年龄的增长，快乐似乎越来越少，有时候变成了一件很奢侈的事情，而在孩子的心里，快乐其实很简单，就是一颗甜甜的巧克力糖果，是在动物园里看到一只活泼可爱的小兔子，亦或是放学路上，刚好仰头看到天空中飞过的一群小鸟。其实，深究下去，才发现孩子们不仅仅是天生的诗人，他们也是天生的小哲人，他们用自己的直观感受，告诉所有人：简单也是一种快乐！
当然，孩子们也会有自己的小心事，也会遇到许多不愉快的事情，他们用诗句来表达出自己的想法和不满，而这些温婉的诗句背后包裹的是一颗颗敏感的心。很多时候，成人总是喜欢用自己的思维向孩子们传递着自己的想法，他们抗争，却又小心翼翼；他们不满，却又无可奈何。所以，他们要表达，用文字，用诗歌表达出自己的想法，也许，只有这样，才会让大人们停下匆忙的脚步，静下心来听一听孩子们的内心。诚如，姜馨贺的《雪地上的羊》：
……
其实它并不是同一只羊
只是我把它当成同一只羊来喂
而且我尽量不去看旁边那个肉铺
以减少内心的悲伤
诗歌表达出了小诗人内心对小羊的喜爱和同情，以及对大人们宰杀动物的痛恨和无奈。
再如，林婧婧的《老师》：
……
老师，你知道吗
那天你真威风无敌
如果烫个头发
你可像狮子了
小诗人从侧面写出了老师对待孩子们游戏打闹时的粗暴，也从另一个角度体现出孩子对于老师的态度所发出的小小抗议。其实，孩子们的内心很单纯，他们有自己的思想，也需要得到别人的理解和尊重。诗歌作为一种最能表现心里情感的艺术，极易贴近他们的内心感受，让他们在创作或阅读中找到共鸣，学会品味生活带来的五味杂陈，学会反思自我，换位思考。
《孩子们的诗》一字一句敲打着我们的心，发出咚咚咚悦耳的声音，我们在诗句中享受他们带来的童真童趣的同时，也不得不陷入深深地思索……在我看来，这些稚嫩的诗句是他们的热烈情感，也是他们对这个世界，对所有大人们发出的最诚挚的心声。
