送给对自己仍有期待的你

阅读这本书的时候，脑海一度闪过这样的一段话：
这里的每一个字我都认识，怎么变成一句话一个段落我就看不懂了呢？
作为一个也看了好几本阿德勒著作的人，一个有心理学基础的人，咋就看的那么费力气呢？甚至一度怀疑自己的理解能力以及专业水平，有些篇章我甚至放慢阅读速度，字字句句慢慢斟酌，然并卵啊。
看完后上来豆瓣看看众网友们的评论，我确定这真不是我的问题，至于是不是翻译的问题暂且不说，至少我跟这个译者的阅读习惯是不匹配的。接下来分享一下啊，囫囵吞枣+兴致缺缺的情况下阅读了一个下午后蒸馏（便秘？）的阅读笔记：

第一章 自己和世界的关系
1、有些人的行为某些时候从客观的角度来说是对的，因为那是他们内心独特的角度与世界。某种程度来说，心理现实=现实！
2、我们如何成为今天的自己：基因；生活环境；我们如何解释现实世界的意义。
3、对于世界的解释，在个人的世界观里最基本的要素，不同的解释决定不同的性格、生活模式。

第二章 你的“生活风格”，决定你的困境
1、真正的人生意义这张底片，是在个人犯错或者遇到障碍才会彰显出来。从来就没有性格一说，只有压力状态下的应对模式。PD活动中“生活态度取向”让我们更了解自己。
2、阿德勒认为：所有的失常行为，都是起源于骄纵儿童对世界的不满。
3、经验告诉我们，探寻人格结构的最可靠数据都在童年最早的记忆里。6岁前的孩子更是真是的自己，6岁后再无新鲜事，都是强迫性重复。

第三章 人生的任务
1、阿德勒认为每个人的人生的就是要解决三个问题：社会、工作、爱情。
2、缺乏社会兴趣：忽视的孩子、溺爱的孩子、身体器官功能失调的孩子。social emotional 是孩子在早年与母亲的互动关系中形成的。
3、表示社会兴趣主要考虑的：能与人维持长久的友谊的人；能对工作感兴趣的人；对伴侣比对自己更有兴趣的人。

第四章 身体与灵魂
1、有些病是自己想要身体生病的。
2、孩子的感受与妈妈天生相同，孩子代替妈妈表达，表达情绪、表达需求等。

第六章 自卑情结
1、提到“死本能”的观念。“死亡非常吸引人，人在梦中或者其他场合渴望死亡。”
2、一个器官受伤了另外一个会取代它的位置，受伤的器官自己会有复原的能力。代偿能力，年龄越小复原能力越高--来自《人体奥妙》。
3、自卑与超越；骄傲又自卑；骄傲使人进步，谦虚使人猥琐，越谦虚越猥琐！

第八章 失败的形态
1、潜意识的力量，大象与骑大象的人，看似是骑大象的人掌握了方向，其实是大象。


第九章 娇生惯养者的非真实世界
1、溺爱是舍不得孩子受苦，这可能是：投射自己不能受苦；弥补自己童年的缺憾。
2、骄纵的孩子对父母发号施令，对他人抱有“别人就应该帮助我解决问题”的想法。
3、对儿童过分骄纵和溺爱是孩子产生错误行为的主要原因。
4、母子关系是一种亲密的合作关系，彼此都会有所得，并不是孩子单方面的压榨及利用母亲。

第十二章 童年的早期回忆
1、童年经历对人生的生活的影响重大，童年充满不愉快的人只会对外界充满戒备，而在愉悦环境中成长的人，往往对社会充满了信心。
2、阿德勒认为在生命最初的五年，儿童已经发展出一套独特且固定的行为模式，并就此影响他之后的人生。
3、童年回忆的诉说都会有其特殊的意义，一定有某种因素吸引着他在漫长的童年当中选取这段记忆。早年记忆-生活风格--社会兴趣。


接下来的吐槽翻译：
1、“在清楚的区分个体心理学与精神分析论方面，我做的远比佛洛伊德多，而我也从来没有把我和他过去的讨论拿来吹牛。”
这翻译的像是一个女人在控诉男朋友：
“在清楚的区分我和EX，我做的远比你的EX要多，而我从来也没有把我为你付出的拿出来吹牛。”

在文中能感受到阿德勒与弗洛伊德相爱相杀的味道。一方面多次引用佛洛伊德的论述与观念，一方面又不断的在否认和推翻。讨厌是浓度过高的喜欢，真正的不在乎是风轻云淡，无所谓、爱谁谁的态度啊。

2、阿德勒也在精神分析里浸泡了十年时间，“下意识”是什么鬼？难道不应该翻译成“潜意识”吗？
3、书是好书，观念穿越将近150年后依旧很有启发。就是翻译差评，不符合中文阅读习惯，看的云里雾里，不知所云。嗯，每当看到感兴趣的作品时，就会产生懊悔没有好好学习好英语读原著的能力。

最后，总结一句话：为社会多贡献，让世界充满爱。