理解是一种责任
在亲子关系的问题上,我们一直有一个问题。那就是不知道从什么时候开始,我们将大人与孩子的世界严密地分割开来,使得大人与孩子的世界成了两个毫无交集的世界。
当然,两个世界的运行逻辑确实有所不同。这也是孩子与大人看待事物以及应对事物的方法有所不同的主要原因。但是,如果因此就放弃理解另一个世界,大人们总以自己的世界观看待孩子的“幼稚”,孩子又总以自己的世界观看待大人的“自大”,那么只会催生亲子间毫无意义的矛盾,也无益于孩子的成长。正如河合先生所说“我们必须知道父母和孩子眼中世界的差异,不然大人就会认为孩子难以理解”。
河合先生介绍的那位日本母亲,其实说出了广大父母的心声:“以前伸手就能触及的儿子,现在无论怎么努力都难以够到,他好像去了另一个世界。”
不过,家长们也有“应对之策”。如果原本听话黏人的孩子成长到一定年龄,突然变得不再听话、不再喜欢和家长沟通,也就是变得有些“叛逆”,我们大多会简单地归类为“叛逆期”,然后“大方”地接受孩子的改变。
这么看来,似乎一个“叛逆期”就足以解释孩子在成长过程中的变化了。似乎因为孩子在叛逆期,孩子突然改变、难以沟通、无法理解就变得理所应当。事实上, 叛逆期的青少年们也有他们的世界观以及他们的行为逻辑,远不是一个“叛逆期”就能说得清楚的。
令我印象最深的是《长大成人的难处》里那个有些社交恐惧,又有些敏感的少年A。其实如果不看河合先生对少年A的心理解读,他就是一位喜怒无常,极其情绪化且难以理解的少年吧。似乎也蛮符合我们对“叛逆”的印象。但在河合先生的分析中,我们可以看到,少年A的情绪只是他对自己最近遭遇的稍显戏剧化的表现形式。这些遭遇可能都没有被周围的人注意到,周围的人也就意识不到外界对少年A的影响,而将少年A的情绪理解为无法解释,也无需解释的“叛逆”。
最终,在班主任以及父亲的理解与支持下,少年A的情绪稳定了下来,甚至连社交恐惧症都有所减轻。足见理解青少年世界的重要性。