不想成为有问题的大人

前段时间刚读完《教养的迷思》这本书，大意是说父母很多的教育对孩子成长的影响非常小，读完后完全没有指导性，觉得那就这样什么都不做？

刚读完五味太郎这本牢骚书（他的绘本家里也有不少），也觉得似乎每个观点都符合我的想法，但是没有实操性啊，能不能告诉我应该怎么教育孩子啊？

五味这本书主要是谈学校和成人社会对孩子教育的反思。我曾多次和当老师的朋友争论过学校集体教育和家庭个性教育的关系，老师会说学校也提倡快乐教育、素质教育，和以前的教学方法有很大不同之类的；也有很多人说很多家庭采用快乐教育的理念，但是孩子一上学发现自己和周围同学比什么都不会。

我觉得这里可能有几个层面的问题：一个是量化标准，成绩、级别这些是最容易量化的，这是群体教育必须的参考指标，而家庭教育是不容易量化的，你怎么评价孩子的快乐值？对于个体教育一定是没有统一标准的，每个孩子都不同，也就不会给出可操作性的方法；第二个是集体教育和个体教育应该是互补平衡的，而不是对立的，我身边有很多家长希望孩子进入更好的学校，认为受到好环境的影响自然就能天天向上，但家长自己在工作中却是毫无主见的上班族，基本上放弃了家庭教育的责任而过于倚重学校教育；最后是家长的干预要有限度，不可过份关注，不需过份代替，家长不要刷存在感和“价值”，只在关键的点上进行引导就行了，要不家长焦虑孩子也不快乐。

至于教育方法，还是没有，运用之妙只能存乎一心了。