宝物到底藏在什么地方呢?
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人教版教科书里有一篇文章,叫做《文成公主进藏》,为了让学生容易理解,课文把真实故事改编成了一个神话故事。
松赞干布听说唐朝有个漂亮的公主,于是前来求婚,皇帝给使者安排了几个难题,一个是如何分辨混在一起的母马和小马是一对母子,一个是如何能在一堆穿着一样的姑娘中找出公主。
使者把所有的母马和小马分开来关了一夜,第二天,小马饿了,自然就回到了母马身边。而一堆穿着一样的姑娘当中,使者仔细观察发现,只有一个姑娘头上戴的是鲜花,于是便断定她就是公主了。
公主嫁去西藏的路上,遇到了好几个困难,但是都一一化解了,最后成功到达西藏,为西藏和内地的往来贡献了巨大的力量。
当我看到《龙王的宝物》这本绘本的时候,我心中就立马想到了文成公主这个故事。它们有很多的相似点,讲的都是关于少数民族的故事,在故事之中都添加了少数民族的元素。
《龙王的宝物》是蒙古作家伊琴诺夫·冈巴特和巴桑苏仁·波露茹玛所著。书中给我们讲述了一个关于善良和勤劳的故事。
草原上有这样两位兄弟。弟弟非常的勤劳,每天都出门放羊,而哥哥却十分懒惰,就知道贪玩。
有一次弟弟出门放羊时,看到一只水鸟想要从河里叼走一条小鱼,他心生怜悯,于是救了那条小鱼,可是万万没想到,他救的那条小鱼,竟然是龙王的宝贝女儿。
龙王派了一位老人前来邀请弟弟去龙宫,要答谢弟弟的救命之恩,弟弟什么都没要,只要了一个小宝盒,别小看那只小宝盒,那可是草原中相当重要的“水源”,也是海底最珍贵的宝物。
龙王给了这个宝物给弟弟,但叮嘱弟弟千万不能打开装“水源”的宝盒,否则会大难临头。
弟弟将金盒带回家后,草原变得水草丰美、牛羊成群。原本应该是一个富足的家庭,拥有幸福美满的生活。
可是熊孩子哥哥贪得无厌打开了宝盒,大水倾泻而来,卷走了草原上的万物,接着大水也消失了,草原日渐干枯,根本无法生存,弟弟只好再一次去见龙王,乞求龙王的帮助。
在去的路上,弟弟救了一只小青玩和小蛇,带着它们一起去了龙宫。来到了龙宫之后,龙王出了三个难题来考验弟弟,一个是在九匹马中挑出一匹真马,二是在九位公主当中认出一位真公主,三是找出真的水源宝盒。
小青蛙帮助了弟弟,告诉他,九匹马中,有八匹是有鱼鳃的,于是弟弟很快挑出了真马。小蛇也告诉弟弟,九位公主当中,只有一位带了金银珠宝,于是也很快认出了真公主。而九个宝盒中,只有一个宝盒在滴水,于是弟弟又找出了真宝盒。龙王非常高兴,就这样,弟弟不仅要回了水源,还娶了公主,简直双喜临门,最后也原谅了哥哥,一家人幸福的生活在一起。
绘本的整体色调都具有蒙古族的特色,绘本中运用了大量的明黄色和海绿色,草原、牛羊,给孩子展示了一个色彩鲜艳的蒙古形象,对于初级了解蒙古族有很大的帮助。故事简单易理解,本身也是采用的蒙古族民间故事改编而来,加上神话色彩的加持,让人对蒙古产生一种神秘感。
弟弟、哥哥、公主的服饰,绘本中画的也是十分精细,给孩子很好的展现了蒙古族的服装特色。在亲子阅读过程中,我们可以引导孩子去仔细观察,他们的衣服和我们的衣服有什么不同呢?他们的生活环境和我们的又有什么不同呢?
特别是龙王出的三个小难题环节,我们也可以和孩子一起去找一找,去发现,去鼓励他们,这样的一份宝物,如果是他们在龙王面前,可以得到吗?
信念和心灵的成长是潜移默化的,而我们在绘本的学习当中,不仅仅是看简单的故事,而是要明白在这样一个故事背后,作者想表达和传达的理念,将这份理念通过亲子阅读这样的活动,将深层次的理解开发出来。
《龙王的宝物》这本绘本当中除了它本身的蒙古族特点之外,其中开发孩子的想象力和观察力,以及如何处理和兄弟姐妹之间的感情,也是有很大启发的。
哥哥闯了一个这么大的祸,弟弟没有去埋怨,而是直接去想着如何把这个问题解决,最后也原谅了哥哥。在二胎放开的今天,在这样的绘本学习中,让孩子如何学会和兄弟姐妹相处,也是一个值得学习的话题。
善良、正义、诚信是这本绘本的主题,希望我们在这样的大主题下,能通过绘本中的知识去得到更多,希望我们和孩子共同进步成长。