致翻译

中国的大学教授时常说中国的学生没有创造力，被高中的教育教傻了。每每听到这些话总感觉十分搞笑 。这些大学教授就从来没有好好想想自己的问题，这个现象的产生自己难道没有责任吗？

读书这么多年，在脑袋里已经形成这样一个概念，专业书只看外国书。中国人编写的书籍，除了少许数学类的书籍，由于知识更新的缓慢，靠着以前的前辈辛苦笔耕，遗留着较多经典的教科书。其他专业方向则是惨不忍睹。随着国家对高等教育的支持，一个个冠以“十一五”，“十二五”，“十三五”，系列丛书，国内相关教课书“百花齐放”，这些书往往以某某某院士为主编，显得高大上，专业权威。但其内容陈旧落实，语言邋遢，思想成就，刻板迂腐。几个院士短短几年真的写出来十几本的书籍吗？他们有么仔细阅读修改过自己出的书吗？不过是几个教授，讲师，研究生写出来的东西罢了。当时你出书就出书了，但是他们竟要将这些垃圾书籍当做学生的教材！！你在学生懵懵懂懂的时候喂他们一些垃圾书籍，你指望什么让他们迸发出灵感！！！！

我常常感叹美国的教育，感叹美国大教授写的教材。MIT 奥本海姆写的信号与系统， Razavi 写的模拟CMOS集成电路设计 等等等等。但是我不能忍的是这么好的书，这些教授还他妈的糟蹋它，翻译的都是什么东西！！！！！

不要在让你的研究生翻译了好不好，一个专业词汇前后在一段里面都翻译的不一致！！！！！哪怕你在后面加个括号给个英文注释也好呀，让我明白你说的是一个词好吧。如果你的语文功底不好，复杂的长句子你可以转化成几个小句子，但是你他妈不要往反向翻译好吧！！！！！！

此本书里面充满了翻译不规范，语义方向翻译，乱造专有名词的行为，我强烈建议你直接读英文版。

最后，希望某些教授给经典教科书留下最后一篇净土吧。

三分给原版书。