不会写议论文？看这一本这够了
念中学的时候，最爱写的就是抒情文，肚子里没有墨水，脑子里没有思想，都不妨事，有的是一肚子的伤春悲秋。
一旦写议论文，就不再是为赋新词强说愁了，是真的愁，愁得少年人都要白了头。
那时的老师水平也有限得很，只知道照着教学参考书，讲议论文三要素是：论点、论据、论证，议论文的作法是：提出问题、分析问题、解决问题，另有个通俗的说法：是什么、为什么、怎么办。
无怪乎我当时的感受是，好像什么都懂了，又好像什么都不懂。
直到看到这本《讲理》，才恍然大悟，原来是这样。
《讲理》是台湾散文大家王鼎钧的《作文四书》的第一本，取法叶圣陶、夏丏尊合著的《文心》，模拟教师在学校教课的情景，以对话体的形式，循循善诱，由主及次，由浅入深，简明易懂，辅以大量生动详实的案例，读来一点不像记忆中枯燥乏味的作文书，更有甚者，还时时能从书中窥见当年台湾社会的政治气象。大家风范，可见一斑。
《作文四书》是我读过最好的作文指导书，没有之一。
《讲理》是第一本，针对困扰广大中小学生的老大难——议论文，对症下药，既有方法论，又兼具格局与视野。
议论文的骨架
议论文说简单点，就是抛出一个观点，然后再想方设法证明这个观点的过程。
是非法
是非法即含有是非论断的句子，非如此不能作论点。比如：
鸟儿希望它是一朵云，云儿希望它是一只鸟。
这是一句含义深刻的话，但并不含是非论断。若要其符合是非法，可以改成：
人总是认为别人所拥有的东西比自己拥有的东西要好。
或者：
人皆对现实感觉不满。
简单来讲，可以用“同意”或者“不同意”来回答的句子，就是符合是非法的，这样的句子才能用作论点。
证据
观点提出来之后，需要有证据来佐证，也就是我们常说的议论文的论据。常见的论据是举事例，例子最好是大家都知道的，具有普遍性，说服力才高。比方说，想要论证“每天敷面膜皮肤好”，你举这样一个例子：
我家楼上有一位女邻居，四十多岁了，皮肤非常好，她说是因为数十年如一日，每天坚持敷面膜的缘故。
就不如：
范冰冰在微博说她皮肤好是因为多年来每天坚持敷面膜。
论据一般三到五个。有了论点和论据，再把论据串联起来，就成了论证，这样，一篇议论文就算是成了。
议论文的血肉
有了三要素，一篇文章算是成了，但是难免干瘪。好像谈恋爱，全是套路，说好的真心呢？
说故事
爱听故事是人的天性，是以用故事来说理之法古以有之，我们的中学课本里有非常多著名的故事，比如：
有一妻一妾的齐人的故事
美男邹忌的故事
孔子过泰山的故事
故事因其有趣，能抓取读者的注意力，所以放在文章开头效果最好。
故事有含而不露的意蕴，发人省思，有余味缭绕之效，是点睛之笔，所以不可贪多，一篇文章里有一个故事就够了，否则就像菜里放多了味精，掩盖了食材本来的鲜香。
描写
有时候，作者需要一幅“图画”来加强论证。那如何使读者在文字中看见图画呢？当然是用描写了。
朋友圈里常有人发为病人筹款的消息，贴上病人趟在床上，身体各处裹上纱布的照片，我每每看见，忙不迭地刷过去——谁愿意看这样的景象呢。
如果我们用写议论文的方法来做这件事，论点当然是需要大家伸出援手，论据呢？单说病人境况凄苦，未必有多大意义，毕竟跟列位读者也没什么关系。
这时候不妨加入一段描写。截取病人的一个生活场景：
医生将家属从病房叫出去，告知费用将尽，如不能按期续费就要断药，一旦断药，将对病人的身体造成无法挽回的影响云云。家人心急如焚，又无计可施，躲在病房门口，看着躺在床上奄奄一息的病人偷偷垂泪……
描写让读者亲眼“看见”，我们对自己亲眼所见的东西，比从别处听来的，信任度要高得多。
反问
在议论文中用反问，可以使文章的走势上升，同时引起读者注意。你可以只问不答：
至于犬马，皆能有养，不敬何以别乎？
只问不答可触发读者的思考。
也可以自问自答：
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
问的时候，语气提高，文势上升，是为“起”，答的时候，语气舒缓下来，文势下“落”，引起抑扬顿挫之感。
若数问连发，文势只“起”不“落”，便有咄咄逼人之嫌，用来骂人倒是再好不过。比如：
我胖怎么了？吃你家大米了？费你家水了？挡你家WIFI了？
论文八条
1、 用“是非法”的句子组成骨干
2、 为这个“是非”找到两个以上的论据
3、 如果可能，准备一个小故事
4、 如果可能，准备一两位权威的话
5、 如果需要，准备一些诗句
6、 如果需要，准备使用描写、比喻
7、 偶然用反问的语气
8、 偶然用感叹的语气
最为难能可贵的是，王鼎钧花很大篇幅教述“议论文八条”，又在书末花了不小的篇幅，推翻“八条”，指出“文无定法”。作文虽无定法，学文却最好从方法论出发。方法是“知而后行”，作文却有“不知而行”的一面。
但路总要一步一步走，对于我们大部分人来说，能“知而走好”已是万幸。
