品书品唐诗的时候，也是在品人生

一拿到书就被吸引了，精美的制作：细腻的纸质，纯洁简单的内封面，美观的排版，还配了水墨画。

书名说“品最美唐诗”，唐诗在我国文学史上的地位不容动摇，唐诗的美大家都知晓。那还能怎么品，如何品，从什么方面品。

读着蒙曼老师的《蒙曼品最美唐诗：人生五味》，好似在听蒙曼老师上课。言语亲切，个性鲜活，内容丰富，层次分明。

随着蒙曼老师从喜怒哀乐怨这五味分别入手去品唐诗，蒙曼老师就像向导，带着我穿越回唐代，跟着伟大多情多才的诗人们品味了一遍人生。味道丰富细腻，充满难以细说，欲说还休的人生感慨。

从小语文课本里就少不了唐诗，有时候忍不住想，如果少年时老师也这样讲唐诗，我会学的更好吗？真正答案无从知晓，但现在能遇见，也不失为为时不晚的幸福遇见。

书里选用的唐诗大多数出自《唐诗三百首》，比如李白的《将进酒》《行路难》都是我特别熟悉的。即使如我这种对唐诗并不太感冒的理科生，当慢慢默读《将进酒》的时候会不自觉地想起当时背诵的场景。其实对于我，小时候学过是唐诗，现在除了有熟悉感以外，一些特别的唐诗释义已经不记得了。依稀存在脑海里的大多是当时的感觉和唐诗朗朗上口的韵律。唐诗到底讲什么，具体已经说不上来了。

在蒙曼老师的笔下，就像揭开一层朦胧的纱，展示出更全面更深层次含义。可能以前读书时代那时是在学唐诗，是一种教与学的过程。而读蒙曼老师的书，是蒙曼老师带着我们一起品的过程。蒙曼老师在前面带路，把一些背景故事，典故，缘由解释出来，把每一次美好的细节认真解析，而主体还是读者自己。需要读者自己去体会，细细品味。书中经常会出现“这首诗好在哪里呢？”这样类似的语句，这也是我迷上这本书的原因，在文中我会被蒙曼老师生动的语言所感染。我会觉得蒙曼老师好似就在我对面与我对话一样。在阅读的过程中，会让读者有很强的代入感，毕竟真正的品需要每个人自己亲自去完成，每个读者才是品诗的主体。

在跟着蒙曼老师品诗的时候，在老师细致生动地解析下，很容易走进诗中，体会诗中的感情。杜甫的《闻官军收河南河北》被收录在“喜”的章节中，读着蒙曼老师的分析，读着读着都能感受到文字中的喜欢，嘴角不自觉上扬，真是喜上眉梢。

如果说诗人的奇妙伟大之处是用凝练的语言、白描的手法将内容呈现。那蒙曼老师就像一位向导，带着我、帮助我更深入地品问体验了唐诗的美。美的存在，需要发现美的眼睛，品最美唐诗，需要一颗能发现美的心。