一本写给自然观察初学者的书，也是写给一线生物教师的书

最近在画画，以花鸟鱼虫居多，师父推荐了我这本书，说：你去看看台湾人怎么做观察的，不同的视角，很有意思！

拿到书先看序言，是我的习惯。写在前面的作者的话深深打动了我，让我对“黄一峰”这个名字又多了一份好感。他说： “要养成自然观察的习惯，好难！因为每一个人看到一种特别的生物时，第一个问题多半是“这是什么？”，大家都希望知道它的名字，但几乎没有人仔细地观察和欣赏它的模样。” 我深有同感！自己何尝不是只关注“这个叫什么”而很少用心去观察生物的美呢！我把这段话郑重地抄了下来，告诉自己，先成为一个会观察、能从观察中获得乐趣的人，再成为一个会带着孩子观察，教会他们从观察中获得乐趣的妈妈和老师。

这本书完全是写给“初学者”看的，是“自然观察的初学者”，而不是“生物课本的初学者”，我在学校接受了这么多年的生物教育，大学的专业也是“生物科学师范”，可是从来没有哪一节课，哪一个老师，交给我真正观察的方法。我背诵过界门纲目科属种，我默写得出蔷薇科植物的分类特征，我在写试卷方面是“生物专家”，可是，如果置身野外，让我“观察”，我恐怕是个实打实的“初学者”！

书中没有晦涩的专业术语，对初学者和小朋友真的很友好。书中教我们重新启用自己的感官，教我们怎么训练自己的视觉、味觉、触觉、嗅觉和听觉，怎么把它们运用在自然观察中。这里很有意思，我这本书是从图书馆借来的，一开始读总觉得哪里怪怪的说不出来，读到一半，我突然开窍：是味道！这本书有一种大暑天轮胎被晒焦了黏在柏油马路上的味道！然后我开开心心的在书中滴了几滴迷迭香精油，第二天再打开，清香醒脑。哈哈，朋友说我：读了书，嗅觉通道也打开啦。

在第三部分达人特训班里，我最感兴趣的是鸟类和昆虫的部分，书中教我们认识不同形状的鸟喙和昆虫口器，没有拒人千里之外的术语，全都是生活中的实例和语言，比如用小镊子来比喻山鸟的喙，用长筷子来比喻鹬鸻科鸟的喙，再比如用飞机的空中加油管来比喻蝴蝶的虹吸式口器，用养乐多的尖角吸管来比喻蚊子和蝉的刺吸式口器。有人会说，这也太不严谨专业了，可是严谨专业四个字仿佛是贴在自然科学大门上的门神贴，把喜爱自然生物的小朋友和成人初学者，冷冷地拒在门外了。

我临摹的书中插图——不同的喙，不同的餐具

讲昆虫的口器时，书中用的是照片，我把大学《动物学》的课本翻了出来，临摹了一遍书上的插图。用勾线笔一笔一笔描绘的感觉很美好。这算是专业与科普的结合吧，哈哈。

正如作者所言，这本书是一块敲门砖，用简单易懂的方式让你敲开自然之门。当我们真正深入其中，才会发现自己对大自然的了解完全不够，才会迈向更专业的自然学习之路。我会把从书中学到的方法，应用在我的生物课堂中，带着孩子们一起，敲开美丽神秘的自然之门。