【适龄】小学
【阅读方式】亲子共读，导读
【整体评价】
一本优秀的关于家庭关系和相处的绘本，这本绘本视角很多，“性别歧视”个人觉得用在评价这个绘本而言略重，因为相关人的特殊关系（他们是一家人），因此个人觉得应属于家庭关系类的绘本。
【为给孩子读绘本的导读】（大人向）
1.他们的心情怎么样？都在笑吗？为什么？
建议给孩子认真读出作者，翻译及定价，培养爱护图书的意识，尊重作者和版权（虽然我这也拍照了....），从而增加其他方面的体验。
（彩蛋:按钮的位置和形状如果没有被发现，可以留最后作为回顾彩蛋。朱家故事，为什么是他们家的故事呢？）
2.蝴蝶页是一片粉色。
由于绘本彩蛋细节是本书亮点，此处监狱结合书本赏析书籍。
【参考问题】
1.他们心情怎么样？少了谁？妈妈在干什么？
彩蛋:汽车🚗可能坏了没人维修，看完书本可以想下为什么没人修理？或为什么还没修好？
2.大家都张大了嘴巴等着投喂，桌面上的物件摆放混乱，报纸后面是谁？他表情怎么样？为什么？
3.逐图阅读即可。注意节奏感，可适当代入疲累感。
彩蛋:两页四幅图，暗示数量多，而且远不止这些。妈妈衣服最后才换过，而且最后是鲜艳红，表达妈妈的心情舒服。这里妈妈始终看不到脸，因为在其他人眼里，妈妈的脸色表情基本很少关注，不重要
4.代入读文即可。情感要到位。
5.仔细看纽扣，像什么？（微笑准备进食的猪🐷）妈妈要做的事情还有很多......
6.画面里一共有8头猪，找找看~
彩蛋:沙发上的艳花图案和背景的花朵图案暗示了家里男人们的事后满足感和舒适，前后对面鲜明。思考下为什么这里会有这种表情的挂画？用意在哪？
7.
彩蛋:两图中很多元素体现了他们打开门的“讶异”，如他们入门后的蓝花背景，门把手的“讶异猪”，嘲讽般的猪插座
8.这图中能找出11款不同种类的猪
9.
10.
左边彩蛋:月亮是猪头。散落地上的罐头;猪头钟;猪头月亮;跟忙碌妈妈的背景一样的花朵（画风也和之前的妈妈一样噢，想想为什么要这么画？）;三个猪头人。右边彩蛋:烤焦的香肠（前后照应），猪头牙签盒，凌乱桌面。
11.
左边彩蛋:猪头水龙头;两对猪鼻子🐽;刚烤焦了香肠的锅和脏乱厨具。右边彩蛋:一筹莫展的三头猪人和无奈摊手的猪头花🌼。猪头电话☎。注意特别彩蛋:狗狗也是猪🐷，之前也和男人们一起被伺候。可以想下为什么门外的背景是一头狼🐺的样子？按后面的剧情看应该是妈妈👩但为什么呢？
12.你看到了什么？（向孩子提问）还有吗？（适当引导）
这页图画信息非常丰富!可对比上第六点看，精彩!
彩蛋:沙发上每头猪的表情几乎都是不同的（不同的表情呈现了此处角色不同的心情），哀、生气、惊讶、无助、躲藏（特别彩蛋，右下角的猪头躲在叶子后面）、猪头刮画、臭袜子、爸爸之前撒到自己胸前茶渍用的茶杯、狗粮、有猪头的两份报纸、妈妈“高大”的背影（横着看，妈妈头位置第一次高过男人们）
13.此页阅读，感情代入要足，注意拖音。破折号已经暗示你了。
左边彩蛋:妈妈第一次有了清晰特写，同时虽然她是站着，但并不是那种高高在上，而是低头欣慰，预示了后续剧情。背景猪头的乞求式摊手👐。🐷的耳朵都朝向妈妈👩。右边彩蛋:领带👔、领结、耳朵和身体各部位都是耷拉、疲软的。
14.
彩蛋:人脸和投影都恢复，衣服变干净了，花朵颜色更多彩鲜艳，爸爸变得瘦直勤恳，领结也挺了。
15.这次他们做的菜味道怎么样？为什么变好吃了呢？他们为什么这么开心？他们要做菜给谁吃鸭？
彩蛋:妈妈换了件鲜艳好看的衣服，特写清晰灿烂，因为她被家人关注在意，被“看见”了。爸爸围巾上“翻滚”的花朵像是暗示汤和食物滚烫，新鲜出炉，而且好吃。同时也是暗示角色心情舒畅愉悦。
16.
彩蛋:回应第一页的汽车🚗，车窗上被微风吹拂律动的树冠，结尾留白，順接蝴蝶页的粉色，回应到前面蝴蝶页。
【结语】
总之十一本值得一读再读的经典优秀绘本。你体验到的和孩子体验到的可能不同，但你的评判和价值观会直接影响左右孩子的思考空间。给孩子读绘本是门技术。
个人建议，故事应该原汁原味的让孩子体味品尝，你可以先听听孩子品味到的味道是甜酸还是咸的，然后再分享你体味到的味道如何，让孩子再品读，看能否也有这番体验。
