在街头巷尾听一段少年奇侠的故事

还记得小时候家里收藏了很多古典小说，什么《三侠五义》、《唐传奇》、《聊斋志异》、”“三言二拍”……小孩子毕竟读不懂，只好在上学放学途中，缠着爷爷在门口柳树下讲一段。恍惚记得，那所有的善良终有回报，所有美好的结局都会出现。隐约记得，萍水相逢，江湖义气，那份自由和洒脱最是让人仰慕和感动。后来接触很多小孩子，也常常想，这样富有真善美的武侠故事，这样精彩跌宕的武侠魅力，真想和他们分享一下啊！但总是觉得很多内容不太适合儿童，如果有专门写给儿童的富有古典韵味和武侠风格的小说，一定非常令人期待。

这份期待在我读到孙幼军老师写的《仙篮奇剑传》的时候，心里仿佛有一个锁扣，“咔哒”一声落下了。阅读中的喜悦和钦佩真是难以言表。这段少年武侠小说发生在南宋年间，故事的主人公彭元原本是个官二代，可是因为父亲受到秦桧迫害而死，母亲早亡，只好被舅舅收养。可是舅舅在收留他的时候对他照顾不周，尤其是舅妈对打骂虐待，他的处境十分悲惨。在不得已的情况下，彭元离家出走，当了乞丐。

由此开始，故事正式拉开序幕。一次偶然的情况下，彭元遇到了一个身怀异术的小女孩和一个老爷爷，他跟着老爷爷做了十天徒弟，习得了一身的仙篮奇术。从此以后，他行走江湖、行侠仗义，惩恶霸，救无辜，闹黑店，图大业，演绎了一段段传奇佳话。

1、古典文化韵味浓厚，是传统民间故事的良好读本。

《仙篮奇剑传》这本书以章回体小说的形式来讲述，每一章节题目对仗工整，内容则依据南宋民间的生活俗世展开，行文中，以半文半白的语言讲述，与孩子平时的现代读物大不相同。但因为故事足够精彩，孩子自然而然能够读下去，也就潜移默化地受到古典文化的熏陶和感染。

南宋朝廷当官者的境况，买卖购物的形式，客栈酒楼等生活场景，人与人之间的称谓，底层人民面临的问题，甚至官场中的黑暗面……这一幕幕，一帧帧，都从真实历史中脱胎而来。这部小说将一段趣味的故事，放置在南宋朝廷的大背景下来烘托思想，虽不是历史，但足以吸引孩子去感知那段历史氛围和生活气息。

更难得的是，本书围绕“篮”这个载体展开。篮，是一个中国汉字，在古典文化里就是用藤条编织的盛放东西的容器，在《说文》《广雅》中都有收录。耕读世家也好，寻常百姓家也好，这是人们生活中最普通也最实用的典型物品。它收纳着来自广袤土地的收获，包容着一切日常，在小说中，它则蕴含着无穷无尽的神奇法术。如果说魔法棒和权杖代表了西方文化，那么这个普通的小篮子，则是中国传统民间文化的典型代表。作者就是通过这一个个物品，一幕幕场景，来营造古典文化的浓厚韵味，让读者在阅读中受到浸润和熏陶。

2、故事情节跌宕起伏，是武侠魅力传承的绝佳范本。

提起武侠，我们一般想到的是金庸、古龙、梁羽生等大家，他们笔下的人物有绝世武功、有拯救天下苍生的信念、有洒脱豪迈的情怀以及海阔天空、笑傲人生的心胸。而在这部小说中也并不逊色。

故事情节一环扣一环，从彭元家道中落，到受到舅母虐待，再到当乞丐时受到的磨难，以及遇见好友秃子，故事情节流畅不拖沓，场景也从董三家里，逐步转移到大南宋官民矛盾的背景下，能够让孩子清晰地把握故事脉络，把一个少年从落魄困窘到行侠仗义的成长之路描绘得异彩纷呈。

从人物塑造上来说，呈现出维度的思想境界。秃子对彭元的深情厚谊，萧菱和谢珠则是想要为了亲人复仇。彭元则呈现出更为立体的形象，从一开始他不堪受辱，到后来想要感恩秃子，再到后来与萧菱和谢珠的相识，则不再是为了个人私利，更是他对于恶人同仇敌忾、对好人的同情与援手，从这个维度来说，彭元这个小人物就不仅仅是独善其身，而是初步展现出武侠本身“兼济天下”的特点。

3、以善良与正义走江湖，以传统道义行天下。

“武侠”两个字，在本书中有鲜明的侧重，就是轻“武术”，重“侠义”。尽管在背景的叙述中，作者用了写实的手法，但是在武术的使用上则添加了奇幻的色彩，读起来就点像“志怪”小说的风格。这更符合儿童的审美兴趣，使得这种章回体小说通俗幽默，适合儿童早期阅读。

阅读难度的降低和阅读趣味的提升，丝毫不影响阅读中价值观的培养和人格熏陶。所以我们在文中常常可以看到善有善报，恶有恶报，常常可以看到正义与美德，常常得以体会路见不平，拔刀相助，常常可以读到一种纯粹而诚挚的侠义之风。

这一部《仙篮奇剑传》以儿童化的视角，讲述武林中的故事，以古典的风味酝酿民间的情义，用阅读推广人阿甲的话来说“让人大开眼界”。作者孙幼军自己也说：“常常没事儿时翻开来，自我欣赏地看上一遍。我的其他作品，没有一本享受过这种待遇的。”可见作者对这部小说的珍爱程度之深。

特别值得一提的是本书的插画，出自我国著名画家杨永青之手。《仙篮奇剑传》是他最后一部儿童插画作品，以质朴清新的线描画和细腻的白描手法，来展现生动的人物形象，再加上古色古香的封面，整本书就给人一种年代感和古典风。翻阅开来，萍水相逢的少年，虽是他乡之客，但足以慰平生。