出版社: 生活·读书·新知三联书店
副标题: 中国当代文学史研究讲稿
出版年: 2002-08
页数: 304
定价: 29.00
装帧: 平装
ISBN: 9787108016096
内容简介 · · · · · ·
问题与方法的创作者
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洪子诚 作者
作者简介 · · · · · ·
洪子诚
洪子诚,1939年4月生,广东揭阳人。1956年就读于北京大学中文系文学专业。1961年毕业后,留校任教至今。现为中文系教授,博士生导师。主要讲授中国当代文学史、当代文学现状批评、中国新诗等课程。
主要著述如下:
《当代中国文学概观》(与张钟等合著),北京大学出版社,1986年。
《当代中国文学的艺术问题》,北京大学出版社,1986年。
《作家的姿态与自我意识》,陕西人民出版社,1991年。
《中国当代新诗史》(与刘登翰合著),人民文学出版社,1993年。
《中国当代文学史料选》(与谢冕合编),北京大学出版社,1995年。
《二十世纪中国小说史理论资料》(第五卷),北京大学出版社,1997年。
《中国当代文学概说》,香港青文书屋,1997年。
《1956:百花时代》,山东教育出版社,1998年。
《中国当代文学史》,北京大学出版社,1999...
洪子诚
洪子诚,1939年4月生,广东揭阳人。1956年就读于北京大学中文系文学专业。1961年毕业后,留校任教至今。现为中文系教授,博士生导师。主要讲授中国当代文学史、当代文学现状批评、中国新诗等课程。
主要著述如下:
《当代中国文学概观》(与张钟等合著),北京大学出版社,1986年。
《当代中国文学的艺术问题》,北京大学出版社,1986年。
《作家的姿态与自我意识》,陕西人民出版社,1991年。
《中国当代新诗史》(与刘登翰合著),人民文学出版社,1993年。
《中国当代文学史料选》(与谢冕合编),北京大学出版社,1995年。
《二十世纪中国小说史理论资料》(第五卷),北京大学出版社,1997年。
《中国当代文学概说》,香港青文书屋,1997年。
《1956:百花时代》,山东教育出版社,1998年。
《中国当代文学史》,北京大学出版社,1999年。
《两意集》(与么书仪合著),学苑出版社,1999年。
《当代文学概说》,广西教育出版社,2000年。
《中国当代文学史》,韩国比峰出版社,2000年。
目录 · · · · · ·
前言课程介绍
第一讲当代文学史研究现状
当代文学史研究现状
研究“滞后”的原因
寻找新的“学科话语”
第二讲立场和方法
文学史的“写作”
阐释对象和阐释主体
“历史的偶然”
“叙事形式”和“真实性”
“时间”与当代文学史
当代文学史的关注点
历史“碎片”的整理
“对抗性”的线索
概念和叙述的“清理”
“内部研究”
第三讲断裂与承续
“断裂”:作为一种现象
当代文学面临的压力
为问题寻找“参照”
“进化”的文学观
对“转折”的研究
第四讲“当代文学”的生成
40年代文学的“可能性”
“文学共生”的想像
“独立的”文学传统
缠绕不清的问题
“一体化”和“价值多元”
文坛派别的类型划分
类型分析的目标
第五讲文学体制与文学生产
当代文学的“一体化”
文学体制和文学生产
当代的文学机构
出版业和文学报刊
“自由表达”的可能
作家的身份和“存在方式”
“身份”的几个问题
第六讲当代的文学“经典”
可供观察的方面(一)
有关的题外话
可供观察的方面(二)
当代“经典”的若干问题
对西方经典的“自主姿态”
对于“现代派”的策略
第七讲当代文学的“资源”
“左翼文学”等概念
《夜读偶记》和卢卡契
激烈拒绝的态度
“异化”问题
革命文学的“宿命”
革命文学的“驯化”
批判性失去之后
参考书目
· · · · · · (收起)
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问题与方法的书评 · · · · · · ( 全部 14 条 )
个人备忘 | 《问题与方法》
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【为保留格式将word转图片上传,有需要私信获取word版】 这本书读下来是很感动的,就是觉得,当代文学领域,还有人在这么踏踏实实地做些事情,思考一些基础性的问题,对每个抽象的概念、分类、规律都很谨慎都有反思都保持距离(方法论即从对“历史”和“叙述”关系的认识出发,... (展开)无边的质疑——读洪子诚《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》
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我喜欢洪子诚先生的叙述风格,拧巴,干净,绝无多余的修饰与煽情,却总充满丰富的思辨张力:一方面,他在书中对一些可能遮蔽文学史真相的概念进行了质疑与清理,另一方面,他又没有完全放任质疑的限度,总在纠正着怀疑本身可能带来的诸多问题。理论的紧张与冲突弥漫在这本书... (展开)《问题与方法》读书笔记
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0 有用 世界微尘里 2011-11-27 18:12:31
没想到洪老师老幽默了。
0 有用 武兵 2013-01-20 14:02:38
洪老师的说法:北大的好课,一个学期都讲不完,甚至只能讲一半!
0 有用 啊庞大固埃 2018-10-28 09:49:42
个人与集体的关系。叙述和在叙述的当下如何被叙述。是否被阅读,与是否构成文学事件。经典的评判标准,是哪些话语在进行建构……立场,以何作为参照物,与什么进行抗衡,如何延续传统,如何进行文学生产,创作兴趣集中在什么问题上…… 当代文学研究和现代文学研究,有一个很大的不同就在于“在叙述的当下如何被叙述”这个问题。现代文学三十年派别之争之后,进入的是一个突然把话语收编的时间段――是什么力量将文学话语收编,因... 个人与集体的关系。叙述和在叙述的当下如何被叙述。是否被阅读,与是否构成文学事件。经典的评判标准,是哪些话语在进行建构……立场,以何作为参照物,与什么进行抗衡,如何延续传统,如何进行文学生产,创作兴趣集中在什么问题上…… 当代文学研究和现代文学研究,有一个很大的不同就在于“在叙述的当下如何被叙述”这个问题。现代文学三十年派别之争之后,进入的是一个突然把话语收编的时间段――是什么力量将文学话语收编,因此这类文学事件的研究显得尤为重要。 对最后一章的普遍的边缘化现象很感兴趣。 (展开)
0 有用 啊庞大固埃 2018-10-28 09:49:42
个人与集体的关系。叙述和在叙述的当下如何被叙述。是否被阅读,与是否构成文学事件。经典的评判标准,是哪些话语在进行建构……立场,以何作为参照物,与什么进行抗衡,如何延续传统,如何进行文学生产,创作兴趣集中在什么问题上…… 当代文学研究和现代文学研究,有一个很大的不同就在于“在叙述的当下如何被叙述”这个问题。现代文学三十年派别之争之后,进入的是一个突然把话语收编的时间段――是什么力量将文学话语收编,因... 个人与集体的关系。叙述和在叙述的当下如何被叙述。是否被阅读,与是否构成文学事件。经典的评判标准,是哪些话语在进行建构……立场,以何作为参照物,与什么进行抗衡,如何延续传统,如何进行文学生产,创作兴趣集中在什么问题上…… 当代文学研究和现代文学研究,有一个很大的不同就在于“在叙述的当下如何被叙述”这个问题。现代文学三十年派别之争之后,进入的是一个突然把话语收编的时间段――是什么力量将文学话语收编,因此这类文学事件的研究显得尤为重要。 对最后一章的普遍的边缘化现象很感兴趣。 (展开)
0 有用 武兵 2013-01-20 14:02:38
洪老师的说法:北大的好课,一个学期都讲不完,甚至只能讲一半!
0 有用 世界微尘里 2011-11-27 18:12:31
没想到洪老师老幽默了。