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发展心理学在语文教育中的借用。论述可靠，但新意匮乏。对文学的理解基本保持着80年代官方文学理论的水准。
依旧是马克思认识论一套，但对中小学学生思维发展的论述比较充分。
在观察能力的培养一章受益匪浅，语文能力一靠学校二考生活，生活的教育，非留心观察，而能印刻人心。
比较阅读用
老一辈做学问人的书，胜在简洁明了，没有那么多水分。对比之下，我真的受不了今天一大堆长篇大论的注水书，一个观点理念一定要用读不懂陌生化的表达，让人生出“山重水复疑无路”之感。 本书虽然观念理论因为是三十年前旧作，今天认识已经在发展更新，但是还是值得了解一些根本的东西。
> 语文思维培育学
0 有用 大甜甜~~ 2012-01-03 14:46:56
发展心理学在语文教育中的借用。论述可靠，但新意匮乏。对文学的理解基本保持着80年代官方文学理论的水准。
0 有用 亭吏韩二 2012-04-07 21:40:45
依旧是马克思认识论一套，但对中小学学生思维发展的论述比较充分。
0 有用 朕分一百万？！ 2023-03-04 22:23:19 福建
在观察能力的培养一章受益匪浅，语文能力一靠学校二考生活，生活的教育，非留心观察，而能印刻人心。
0 有用 越青衫 2013-12-03 20:53:10
比较阅读用
0 有用 明媚 2021-01-31 23:04:31
老一辈做学问人的书，胜在简洁明了，没有那么多水分。对比之下，我真的受不了今天一大堆长篇大论的注水书，一个观点理念一定要用读不懂陌生化的表达，让人生出“山重水复疑无路”之感。 本书虽然观念理论因为是三十年前旧作，今天认识已经在发展更新，但是还是值得了解一些根本的东西。